Vaspitanje i kultura na popravnom ispitu

Nikola Knežević RSS / 27.06.2009. u 09:35

Dnevne novine Borba: 24.06.2009

No_to_Bullying3.jpgŠokantni snimci u kojima učenik srednje škole verbalno i fizički zlostavlja svoju profesorku dok ostali učenici to nemo posmatraju još jednom su pokazali sa kakvim se teškoćama susreću naši prosvetni radnici ali bez sumnje i nivo kulturne svesti koje pojedini učenici donose iz svojih domova.

Zaprepašćujuće vesti slične sadržine već duže vreme stižu iz prosvetnih ustanova širom zemlje koje upućuju na veoma alarmatno stanje koje vlada među našim mladim naraštajima. Indikativno je da se ovde ne radi o nekom pukom sociopsihološkom epifenomenu već o svojevrsnoj epidemiji nasilja među mladima u kojem su u poslednje vreme sve češće žrtve upravo njihovi profesori i pedagozi.

Postavlja se pitanje, koji je uzrok ovakvom talasu nasilja među mladim generacijama i koji to faktori utiču na ovako devijantno ponašanje među omladinom? Najširi oblik nasilja koji prethodi ovakvim pojavama jeste upravo emotivno i fizičko nasilje koje se dešava u porodici, a koje se kasnije neminovno reflektuje na šire društveno okruženje zlostavljane osobe i kao takvo je sve prisutnije u školskim ustanovama. Ono je tamo prisutno u vidu fizičkog, verbalnog i seksualnog nasilja koje se odvija kako među samim učenicima tako i između učenika i drugog osoblja škole.

Istraživanje pokrenuto u 4 pilot škole u Srbiji pokazalo je da je nasilje široko rasprostranjeno u našim školama. Skoro jedna trećina učenika osnovnih škola je bar jednom doživela neku vrstu nasilja, bilo da je u pitanju fizičko ili verbalno nasilje. U isto vreme, ta ista deca su priznala da su i oni omalovažavali ili fizički napadali svoje vršnjake. Ovo jasno pokazuje da je nemoguće podeliti decu na onu koja se nasilno ponašaju i na onu koja su žrtve nasilja. Mnoga deca spadaju u obe grupe, što pokazuje da postoji jedan uzročno posledični lanac obostranog nasilja.

Porast nasilja među mladima eskalirao je u toku devedesetih godina prošlog veka. Posle 2000. godine uočen je blagi pad i stagnacija, ali se poslednjih godina ponovo beleži rast. Moralna i kulturna degradacija društva, nedovoljna pažnja roditelja, kriminalni uzori s TV ekrana i iz javnog života, nekritičko prihvatanje nacionalističkih ideoloških obrazaca doveli su do toga da agresivno ponašanje među mladima postane gotovo endemična pojava. U Srbiji je 65 odsto učenika bar jednom bilo žrtva nasilja, a 24 odsto njih je nasilje pretrpelo više puta. Najčešće je zastupljeno verbalno nasilje, vređanje i ponižavanje, a nešto manje od toga je zastupljen fizički oblik nasilja.

Problem je multisistemski, pa i rešavanje mora biti takvo. Mladi ljudi su akteri i ključni partneri u svim aktivnostima iz ove oblasti pa je neophodno da oni budu upoznati sa preventivnim mehanizmima kako bi sprečili eventualnu pojavu nasilja. Veoma je važno prepoznati žrtvu nekog oblika nasilja kao i znati kome se obratiti i kako reagovati i kome prijaviti ukoliko se sumnja da je neka osoba počinila zlostavljanje.

Sasvim je jasno da se državni organi moraju mnogo više uključiti u rešavanje problema nasilja i netrpeljivosti kod mladih. Afirmacija adekvatnih programa edukacije, prevencije i dalja institucionalizacija celokupnog problema predstavljaju ključnu kariku u lancu rešavanja problema nasilja kod mladih.

Realni optimizam daje nam program „Škola bez nasilja" koji je započet zbog zabrinutosti građana. U partnerstvu sa ministarstvima i drugim institucijama, UNICEF trenutno realizuje ovaj program u 165 škola u Srbiji i uključuje više od 110.000 učenika i oko 10.500 nastavnika i drugih zaposlenih u školi a usvojeni su „Protokol za zaštitu dece i učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja u vaspito-obrazovnom sistemu" i Okvirnini akcionini plan za prevenciju nasilja .

Jasno je da će praktične implikacije ovakvih i sličnih edukativnih programa biti mnogo jasnije i da će se moći evaluirati tek u godinama koje dolaze. U međuvremenu, u prilično kasnoj reakciji države i pristupanjem dugom procesu otklanjanja uzroka višegodišnje kulture nasilja i rata, državne institucije biće prinuđene da kao i do sada leče i saniraju njegove posledice.

Bez sumnje da su porodično vaspitanje i kultura još jednom pali na ispitu, pa tako i samo društvo, je mladi su budućnost društva. „Non scholae sed vitae discimus" - „ne za školu već za život učimo" kaže stara latinska izreka. Današnja mladež očigledno previđa ovu činjenicu.



Komentari (28)

Komentare je moguće postavljati samo u prvih 7 dana, nakon čega se blog automatski zaključava

loader loader 10:43 27.06.2009

Odloženi efekti destrukcije

Na žalost, ništa neočekivano. Naše društvo je kao bure koje je godinama rasklimavano i raskivano. Sad voda curi na sve strane. Predstoji težak, težak posao utezanja, kako bi se otvori smanjili i kako ne bi baš sva voda iscurela.

Pre neki dan smo već pisali na ovu temu negde po blogu. Mislim da je dobro što se to čini opet. Ovo o čemu govorimo jesu posledice društva antimorala i destrukcije koje se latentno vuče još od kraja II sv. rata i koje svoj ogoljen, groteskni oblik počinje da stiče od kraja 80-tih, kad su vladajuća nomenklatura i svi oni koji su u bilo kom nivou zajednice ubirali neku korist (dakle i mnoštvo "običnih" ljudi), osetili da će im vreme koje nastupa umanjiti ekonomske i druge privilegije (koje god da su), pa se zarad odbrane te, zatečene pozicije pribeglo jedinom mogućem zahvatu - podizanju tenzije, upumpavanju straha, zloupotrebi mita, ukazivanju na spoljnu opasnost, i, konačno, pristupilo se prizivanju rata (pod izgovorom odbrane). Deca u tom času, tada, jednostavno nisu postojala kao tema!

Taj, najgori, jezivi oblik demagogije gurnuo je u sasvim drugi plan nužnost transformacije društva, njegovu modernizaciju, prisajedinjenje evropskim tokovima razvitka, usvajanje novih vrednosti, uvođenje informatike, brigu o čoveku... (jednom rečju, stvaranje zdravog ambijenta za razvoj dece). Za jedan kritično veliki broj ljudi to je, tada, umesto velike prilike za dobro sviju - značilo opasnost po lični status! Žrtvovano je tada skoro svo društveno dobro, kako bi se očuvale privilegije, najpre ekonomske. Kompletno društvo je u godinama koje su usledile razoreno, po svim šavovima. I svi pojmovi zdrave realnosti zakrivljeni su. Da ne nabrajamo šta se sve dešavalo, jer se, uglavnom, zna dovoljno.

Efekti su zastrašujući. Ratna uništavanja i neizbrisive ratne slike, ekonomski kolaps, dugotrajno neulaganje u infrastrukturu, neulaganje u kulturu, neulaganje u razvoj dece, neulaganje u medicinu, neulaganje u ... Tako danas, kao rezultat, imamo izvestan broj vele-tajkuna (uglavnom bivši marksisti) i iznuren narod koji, gledano u proseku, tavori na ivici depresije. Žrtvovane su u tom antičovečanskom procesu, naravno, i generacije dece. Sada su na delu odloženi, diktirani efekti većeg broja negativnih društvenih procesa (koji se intenzivno dešavaju još od onda, od kraja 80-tih godina). Pošto je razorena porodica, pošto je razoren autoritet vaspitnih ustanova, pošto je razoren moral, pošto je razorena atmosfera rada i stvaranja, pošto je razoreno skoro svako zdravo polazište vaspitavanja.., dok su sa druge strane zaključane fabrike, neurotični očevi bez posla, ustanove bez novca za izvođenje obrazovnih i kulturnih projekata, putevi ružni i nezakrpljeni, kuće poluoronule.., i povrh svega se kao zamena nude lako dostupni kafići puni zašišanih preprodavaca automobila i ko zna čega još - onda nije nikakvo čudo što je čitava današnja generacija dece u velikom problemu, što nema oslonac, što ne dobija nikakav impuls kreativnosti i što je, konačno, stepen nasilja ovoliko povećan. To je posledica. To je samo posledica. Najviše posledica odluke donete na velikim narodnim mitinzima krajem 80-tih. !!

Spram ogromne snage koja je tada uložena u destrukciju - mora se sada naći ekvivalentna snaga koja će biti uložena u (re)konstrukciju !!!



meliboea meliboea 11:30 27.06.2009

Cini mi se

da je pored socijalnog miljea i porodicnog nasledja, problem i u tome sto se deci ne nude sistemski sadrzaji koji bi ih mogli animirati i "skloniti sa ulice". Primera radi, princip negativne selekcije koji salje jasnu poruku klincima da "nije cool" biti u necemu najbolji i da je "sramota" biti "streber", te pristup obrazovanju koji tezi da ukalupi i sasece sve kreativne izlete i uzlete takodje je jedan od uzrocnika frustracije mladih koji, pouceni okolinom i principima delovanja odraslih, ventile nalaze i u nasilju. Misljenja sam da je izuzetno vazno kanalisati svu tu energiju mladih u nesto konstruktivno - kroz radionice, mogucnost angazmana (iako skolski parlamenti postoje - mislim da klinci uglavom iz njega izvlace osecaj neostvarenosti i gubitka vremena, ne retko i ponizenja, proporcionalno broju neuspelih inicijativa - jer sta im vredi sto ce se truditi i raditi kada ce na kraju nadlezna, starija osoba presuditi, cesto i bez ponudjenog objasnjenja), sto vise sportskih sekcija pri skolama koje bi bile besplatne jer nemaju sva deca mogucnost da plate 1000-1500 dinara za mesecnu clanarinu u nekom klubu u kom ce se "razgibavati 2x nedeljno".


Sve dok, primera radi, profesor matematike (istinit primer) bude smanjivao ocenu ucenicima koji su smislili drugi nacin od onog koji im je on pokazao da rese zadatak (i pored tacnog resenja) samo zato sto ga mrzi da prolazi ceo postupak - sve dotle ce i neki perspektivni klinci u sebi nositi gorcinu i gnev koji je tesko kanalisati, a rizik od fizickog i drugih oblika nasilja ce rasti.

Deci nedostaje osecaj svrsishodnosti i mogucnosti pozitivnog izbora.

Preporuka za tekst.
dragan7557 dragan7557 12:58 27.06.2009

Re: Cini mi se

da je pored socijalnog miljea i porodicnog nasledja, problem i u tome sto se deci ne nude sistemski sadrzaji koji bi ih mogli animirati i "skloniti sa ulice".

U mnogim EU državama deca su sa ulice nasilno skinuta uz primenu oštrog zakonodavstva i policije.
"Visiti" na ulici je zakonski zabranjeno a o izvršenju se stara policija. Iako kontroverzan ovaj metod je dao pozitivne rezultate a deci je obezbeđeno njihovo "carstvo" a nasilje u školama i dalje traje mada u manjoj meri.

dragan7557 cerski
meliboea meliboea 13:22 27.06.2009

Re: Cini mi se

Upoznata sam sa strogim zakonodavstvima, barem ovim iz UK gde zivim (primera radi - zakon o prodaji alkoholnih pica maloletnicima je poprilicno strog - ali opet UK ima jednu od najvisih stopa porasta alkoholizma medju maloletnom populacijom), ali mi se cini da postoji velika razlika izmedju "zabrane" i pozitivne stimulacije koja bi se mogla vrsiti sistemski. Doneti zakon koji ce zabraniti klincima da "vise na ulici" nece ukinuti osecaj frustracije i gneva, te ce nasilje smanjiti samo u okvirima straha od sankcije umesto prihvatanjem cinjenice da je to nesto lose po sebi. Uz to, naredbodavni odnos prema mladima kakav "strogi zakon" sasvim sigurno ima - njima pruza jos jedan izvor besa i objekt mrznje. Mozda bi najbolje bilo imati kombinaciju ta dva pristupa, koja bi osigurala da deca mogu izabrati pozitivnije sadrzaje a za slucaj da i tada postoje oni (kao sto bi sasvim sigurno postojali) koji bi odabrali da krenu putem nasilja - imati i stroge zakone.


drug.clan drug.clan 14:20 27.06.2009

Re: Cini mi se

meliboea



Takvi pre svega neustavni zakoni koji ogranicavaju slobodu kretanja su mozda na nekim mestima smanjili nasilje u tom uzrastu ali su ga povecali u kasnijem periodu zbog asocijalnog razvitka dece i ono sto je najgore ti zakoni su doveli do ogromnog povecanja depresije i drugih psihickih poremecaja medju mladima.

Takvi zakoni su naneli ogromno zlo drustvima koji su ih doneli a posledice istih ce se videti tek za deceniju.

Ne moze se ogranicavanjem slobode deci ispraviti nesposobnost odraslih da im omoguce normalan razvoj i odrastanje.

SLOBODA SVOJ DECI!
dragan7557 dragan7557 11:32 27.06.2009

Konvencije

Nasilje je pitanje društvenih konvencija o ponašanju i kao takvo je više stvar društvenog dogovora nego bilo čega drugog.
Ako se rat oglasi načinom na koji društvo legitimno postiže svoj "zajednički" cilj onda je to univezalno a ubistvo, mučenje, nasilje i ostalo su, ne samo dozvoljeni već i preporučiv način ponašanja radi postizanja društveno proklamovanog cilja.
Sva sredstva su dozvoljena a tzv. demokratske vrednosti o kojima se toliko bez ikakave veze trabunja po celom zapadnjačkom društvu (u koje i mi spadamo) su veoma skorog datuma i predstavljaju deklaraciju uglavnom dvojice ljudi i njihovih savetnika.

Nastanak "vrednosti" a la demokratija.

Ova terminologija je formirana na Sovjetskom brodu "Gorki" 1989 godine kao kompromis pregovaračkih timova na čelu sa Gorbačov i tata Bush a lansirana je od strane J. Baker u sledećem dijalogu koji ovde u skraćenoj verziji stoji.

Tata Buš je u diskusiji stalno ponavljao (Gorbačovu) da je sve što se 'sada dešava u Istočnoj Evropi' je "trijumf Zapadnih Vrednosti'.

Buš je pitao (Gorbačova) Zašto se vi brinete o ovome? Ja Glasnost vidim kao Zapadnu vrednost, otvorenost, vladanje (državom, moja primedba) preko narodnnih poslanika(?) kao Zapadnu Vrednost(?) i pluralizam kao Zapadnu Vrednost.

"Mi takođe imamo te vrednosti" odgovorio je Gorbačov i odmah upitao. "Zašto vi ne preuzmete Istočne Vrednosti"?.

Baker večiti advokat (p.p.) koji traži ono što obe strane mogu da akseptiraju je , je predložio : ' A ako sve to nazovemo demokratskim vrednostima???

'Ova je dobra' uzviknuo je Gorbačov ' Demokratske Vrednosti' to je to.

Prepričano doslovce zbog copyrght iz :

At the Higest Levels; The Inside Story of the End of the Cold War.
Michael R. Beschloss and Strobe Talbott, 1993
Izdavač, Little, Brown and Company, Boston
ISBN 90 230 0792 1/NUGI 641
Prevod moj, korišćeno izdanje na holandskom jeziku.

Ovaj deklarativni pristup pokazuje kako se diktiraju potpuno praznoglave norme koje nemaju jasan sadržaj već su delo najobičnijeg politikanstva na najvišem nivou.

Svi oni apologeti koji papagajski ponavljaju priču o nekim demokratskim vrednostima bi trebalo da pročitaju gore napisano.
Ove vrednosti su stvar političkog kompromisa a ne proizvod društvenih konvencija i slobodno se može reći da su izazvale sunovrat (od 1989) svega što je do tada vredelo kao konvencija o društvenim vrednostima.

Rušenjem Berlinskog zida stvari su svuda krenule naopačke, dobrim delom zahvaljujući praznoglavoj primeni jednog kompromisa lansiranog od James Baker- (nama dobro poznatog) advokata.

Demokratske Vrednosti slogan koji je zaživio kao istrgnuće iz konteksta i počeo da vodi svoj život je dalje popunjavao po želji kako je ko hteo a propast je bila programirana. Arlaukanje (praznoglavo) o Demokratskim Vrednostima (koje ne postoje) se učeno nastavlja a sadržaj vrednosti popunjava svako kome se ćefne na svoj način.

dragan7557 cerski
loader loader 12:12 27.06.2009

Dnevna politika, ili deca?

...




dragan7557 dragan7557 12:53 27.06.2009

Re: Odloženi efekti destrukcije

Najviše posledica odluke donete na velikim narodnim mitinzima krajem 80-tih. !! Za snagu koja je tada uložena u destrukciju, mora se sada naći ekvivalentra snaga koja će biti uložena u (re)konstrukciju !!!

Iako se slažem sa gore napisanim moram da primetim da je citirani zaključak manjkav, evo zašto.
- narod ne donosi nikakve odluke ni u parlamentu a na mitinzima još manje.
- narod je izmanipulisan od strane lidera kojima je potreban legalitet tzv. narodne volje
- odluke donosi vladajuća manjina u koju je uključena i opozicija (ako joj to radi njihovih interesa) odgovara.
- narod je kulisa iza koje stoje pravi naredbodavci koji su gore navedeni, radi svojih interesa i privilegija.
- narod nije svestan u koju propast ga lideri (skoro uvek zlonamerno) vode.

- Ekvivalentna snaga za rekonstrukciju društvenog stanja mirnodopskog tipa nije poznata u Istoriji.
- Destrukcija putem revolucije nameće mogućnost još veće destruksije po društvo.
- Mirna promena je teoretski moguća i za to postoje instrumenti ali ne i politička zrelost.
- Od dolazećeg tehnološkog singulariteta se očekuju promene, a pravci u kojima će se ove dešavati su još nepoznate, i zavise od "dobre volje" onih koji se predstavljaju kao lideri.

dragan7557 cerski
loader loader 13:13 27.06.2009

Re: Odloženi efekti destrukcije

Iako se slažem sa gore napisanim moram da primetim da je citirani zaključak manjkav, evo zašto.
- narod ne donosi nikakve odluke ni u parlamentu a na mitinzima još manje.
Naprotiv. Da budemo precizniji, vlast i narod su samo optički odvojeni. Kao kad bismo rekli, krošnja i koren stabla sa svim svojim žilicama nemaju veze. Narod svojim ponašanjem i ulaganjem na mikroplanu najdirektnije oblikuje izgled sopstvene zajednice, uključujući i upravljački deo te zajednice, privremeno izabrane predstavnike iz redova samog naroda, sa narodnim mentalitetom, navikama, ...

Ne dajte da vas zavara kolektivna autodemagogija, koja narodu služi da sa sebe skine odgovornost i premesti je u neki drugi pojam ( "oni gore" ), kako bi mogao i dalje da čini isto, često i pogrešno, a da održi utisak bezgrešnosti.

Pogledajte malo pažljivije. Ko najviše i najčešće ponavlja da je narod uvek u pravu?! Pa upravo oni za koje se kasnije pokaže da su narodu bili najveće i najmorbidnije štetočine.


dragan7557 dragan7557 13:59 27.06.2009

Re: Odloženi efekti destrukcije

loader
Iako se slažem sa gore napisanim moram da primetim da je citirani zaključak manjkav, evo zašto.
- narod ne donosi nikakve odluke ni u parlamentu a na mitinzima još manje.
Naprotiv. Da budemo precizniji, vlast i narod su samo optički odvojeni. Kao kad bismo rekli, krošnja i koren stabla sa svim svojim žilicama nemaju veze. Narod svojim ponašanjem i ulaganjem na mikroplanu najdirektnije oblikuje izgled sopstvene zajednice, uključujući i upravljački deo te zajednice, privremeno izabrane predstavnike iz redova samog naroda, sa narodnim mentalitetom, navikama, ...

Ne dajte da vas zavara kolektivna autodemagogija, kopja narodu služi da sa sebe skine odgovornost i premesti je u neki drugi pojam ("oni gore", kako bi mogao i dalje da čini isto, često i pogrešno, a da održi utisak bezgrešnosti.

Pogledajte malo pažljivije. Ko najviše i najčešće ponavlja da je narod uvek u pravu?! Pa upravo oni za koje se kasnije pokaže da su narodu bili najveće i najmorbidnije štetočine.



Jasno je to meni a kaže i narod 'kakav narod, takva vlast' ali ima tu mnogo dubljeg što zaslužuje poseban post, a deca su samo deo opšte destruktivnosti društva koje je bacilo stare cipele pre nego što je kupilo nove i sada se provodi ko' bos po trnju.

Auto demagogija se osobito vidi i kod narodnih pesma u kojem je po rečima junaka Marka Kraljevića Svetli Car u Stambolu a sada se izgleda preselio.

dragan7557 cerski
drug.clan drug.clan 14:24 27.06.2009

Re: Odloženi efekti destrukcije

dragan7557

Jasno je to meni a kaže i narod 'kakav narod, takva vlast' ali ima tu mnogo dubljeg što zaslužuje poseban post, a deca su samo deo opšte destruktivnosti društva koje je bacilo stare cipele pre nego što je kupilo nove i sada se provodi ko' bos po trnju.

Auto demagogija se osobito vidi i kod narodnih pesma u kojem je po rečima junaka Marka Kraljevića Svetli Car u Stambolu a sada se izgleda preselio.

dragan7557 cerski



Ako nas je istorija nesto mogla nauciti a nije kako kaze Hegel, onda je to: Kakva vlast - takav narod!
Nikola Knežević Nikola Knežević 16:13 27.06.2009

Re: Odloženi efekti destrukcije

Моzda malo off topic, al kada si spomenuo da je istorija uciteljica zivota, evo jedne zabrinjavajuce vesti:

Јавно саопштење СПЦ у Холандији поводом текста "Жигосан" у холандском уџбенику


Поводом недавног сазнања да се уџбеником за холандске гимназије шири мржња према српском народу

„HISTORIA MAGISTRA VITAE“ - „ИСТОРИЈА ЈЕ УЧИТЕЉИЦА ЖИВОТА“ (Цицерон), она учи и васпитава нове генерације.

Без обзира о чијој се историји ради, она мора доносити наду и подучавати толеранцији. А нарочито не сме бити пристрасна: мора бити добро проверена. Без споредних, политичких интереса. Историја или било која друга дисциплина, која учи животу и предаје сазнања и искуства новим генерацијама, не сме у себи и у свом градиву носити семе зла.

У противном, то зло ће расти. А када се довољно развије, на зло ће мењати историју, али и садашњост; и претиће да поквари будућност. То важи за историју народа у овом окружењу, а посебно код народâ на Балкану, где је историја деликатна тема.

На жалост, Западни медији су историју српског народа изменили на зло и нису му дали права да се брани, нити да се огласи. Многе лажи, полуистине, подметања и измишљотине, пошто су довољно пута понављане, постале су званичне „истине“. То се потврђује и последњим нашим открићем. У званичном холандском уџбенику за други разред гиманзије, додуше за холандски језик! а не за историју, који носи назив „Nieuw Nederlands“ и чији је издавач угледни “Noordhoff“, налазимо скарадни текст са насловом „Жигосан“, који код деце недвосмислено буди и шири мржњу према српском народу и сеје семе зла.

Срби су у Холандији присутни већ четри деценије и својим поштеним радом и лојалношћу учествовали смо, и саучествујемо, у изградњи савремене, односно нове холандске стварности. Васпитавали смо и васпитавамо своју децу да поштују и воле ову земљу, њену културу и традицију. Уједно, тежимо да сачувамо и свој идентитет и своју културу.

Веома смо повређени и постајемо неспокојни сазнавши чему се подучавају младе холандске генерације. Сматрамо и доживљавамо ову индоктринацију као грубу повреду нашег личног и националног достојанства. Нисмо заслужили да будемо жигосани и сатанизовани, ни појединачно, нити као народ. У овом за нас емотивном и напетом тренутку, имамо искрену наду да ће надлежни који одлучују о уџбеницима и наставним материјалима интервенисати и изоставити све тенденциозне и понижавајуће садржаје, због којих и ова наша болна реакција.

У име свих Срба окупљених под окриљем Српске Православне цркве у Холандији,

Протојереј Војислав Билбија
Јереј Радослав Пантовић
Ђакон Горан Ковачевић
Ипођакон Васо Клаћ
Ипођакон Дејан Радошевић
dragoljub92 dragoljub92 20:52 27.06.2009

Re: Odloženi efekti destrukcije

. Нисмо заслужили да будемо жигосани и сатанизовани, ни појединачно, нити као народ.

bilo vi dobro da neko postavi taj tekst ovde da vidimo o čemu se radi
Kazezoze Kazezoze 22:26 27.06.2009

Re: Odloženi efekti destrukcije

dragoljub92
. Нисмо заслужили да будемо жигосани и сатанизовани, ни појединачно, нити као народ.

bilo vi dobro da neko postavi taj tekst ovde da vidimo o čemu se radi

barem link sa orginal tekstom, pa ce mo prevesti.
ja pokushao da trazhim na internetu pod afgestempeld (zhigosan), ali bez uspeha.
pokushao sam i 'het boek nieuw nederlands', ali ni tu nisam nishta nashao shto ukazuje na ovu tvrdnju spc-a.
dragoljub92 dragoljub92 13:03 28.06.2009

Re: Odloženi efekti destrukcije

Kazezoze
dragoljub92
. Нисмо заслужили да будемо жигосани и сатанизовани, ни појединачно, нити као народ.

bilo vi dobro da neko postavi taj tekst ovde da vidimo o čemu se radi

barem link sa orginal tekstom, pa ce mo prevesti.
ja pokushao da trazhim na internetu pod afgestempeld (zhigosan), ali bez uspeha.
pokushao sam i 'het boek nieuw nederlands', ali ni tu nisam nishta nashao shto ukazuje na ovu tvrdnju spc-a.

meni se sestra ko zinat ne javlja ovih dana a i da se javi džaba jer nemamo u bližoj i daljoj familiji nikog ko sad ide u čkolju,ovako tek bez uvida u text deluje mlogo neozbiljno
Kazezoze Kazezoze 18:23 29.06.2009

Re: Odloženi efekti destrukcije

meni se sestra ko zinat ne javlja ovih dana a i da se javi džaba jer nemamo u bližoj i daljoj familiji nikog ko sad ide u čkolju,ovako tek bez uvida u text deluje mlogo neozbiljno

poshto nam domacin nema linkovani dokaz za ovu spc tvrdnju, smatracemo ovo gore jednom od onih teoloshkih lazhi kojima su skloni ljudi takve profesije.
dragoljub92 dragoljub92 03:39 30.06.2009

Re: Odloženi efekti destrukcije

Kazezoze
meni se sestra ko zinat ne javlja ovih dana a i da se javi džaba jer nemamo u bližoj i daljoj familiji nikog ko sad ide u čkolju,ovako tek bez uvida u text deluje mlogo neozbiljno

poshto nam domacin nema linkovani dokaz za ovu spc tvrdnju, smatracemo ovo gore jednom od onih teoloshkih lazhi kojima su skloni ljudi takve profesije.

ma ja ću to da isteram,samo da mi se sestra javi,pošto se oni druže uglavnom sa holanđanima mora da ima neko ko ima dete u srednjoj školi .baš me kopka šta je to ustvari
oort oort 12:59 27.06.2009

sistem ocenjivanja

osnovni problem je uništen sistem ocenjivanja - pre svega zbog gubljenja osećaja šta koja ocena zapravo predstavlja. recimo ocena 3 znači DOBAR. ne mogu sva deca da budu odlična. ne može biti 20 vukovaca u opštini. ne može dete sa cerebralnom paralizom da ima 5 iz fizičkog. a takvi zahtevi i takvo okruženje stvaraju pritisak i na roditelje i na decu i na profesore. to je zatvoren krug koji mora ministarstvo prosvete da preseče.
dragoljub92 dragoljub92 03:46 30.06.2009

Re: sistem ocenjivanja

osnovni problem je uništen sistem ocenjivanja - pre svega zbog gubljenja osećaja šta koja ocena zapravo predstavlja.

ovo si mnogo dobro reko.stvarno je nejasno šta su to hteli da postignu brisanjem ocenjivanja
Vojislav Stojković Vojislav Stojković 13:46 27.06.2009

Preča posla

Devijantno ponašanje mladih nije nikakva novost, a ni naš specifikum. Postojalo je oduvek u svim društvima i sredinama. U uređenim društvima ono je sporadično i svodi se na ekscese.
Uređena društva po pravilu sankcionišu nasilna ponašanja i to merama na širokoj skali od vaspitnih mera u školama sve do zakonom predviđenih kazni.

Srbija, kakvu danas znamo, nije uređeno društvo.

Kao i u drugim savremenim društvima, građani Srbije preneli su deo svojih prava i sloboda na svoju državu. Oni je plaćaju. S pravom očekuju da ih njihova država štiti, ne samo od spoljnjeg neprijatelja, već i od nasilnih pojedinaca, lopova, zločinaca.... Parlamenti postoje da bi donosili zakone u interesu većine građana, policija da čuva bezbednost ljudi i njihovu imovinu, sudovi da sude, škole da vaspitavaju...
Međutim, država Srbija i njene institucije to ne rade.

Imaju preča posla.
drug.clan drug.clan 14:27 27.06.2009

Re: Preča posla

Vojislav Stojković

Kao i u drugim savremenim društvima, građani Srbije preneli su deo svojih prava i sloboda na svoju državu. Oni je plaćaju. S pravom očekuju da ih njihova država štiti, ne samo od spoljnjeg neprijatelja, već i od nasilnih pojedinaca, lopova, zločinaca.... Parlamenti postoje da bi donosili zakone u interesu većine građana, policija da čuva bezbednost ljudi i njihovu imovinu, sudovi da sude, škole da vaspitavaju...
Međutim, država Srbija i njene institucije to ne rade.


Narod treba (i kolektivno i pojedinacno) da povrati prava koja je dao drzavi i koje je drzava sama otela jer ova drzava od svog nastanka (pre jedno 20 godina) ne ispunjava preuzete obaveze!
Vojislav Stojković Vojislav Stojković 14:39 27.06.2009

Re: Preča posla

Narod može da menja svoju vlast, a time i državu, institucionalno i vaninstitucionalno.
U bližoj istoriji narod je isprobao i jedno i drugo.
drug.clan

Ako nas je istorija nesto mogla nauciti a nije kako kaze Hegel, onda je to: Kakva vlast - takav narod!

drug.clan drug.clan 14:51 27.06.2009

Re: Preča posla

Narod može da menja svoju vlast, a time i državu, institucionalno i vaninstitucionalno.
U bližoj istoriji narod je isprobao i jedno i drugo.


i da li je nesto promenio?
Vojislav Stojković Vojislav Stojković 14:58 27.06.2009

Re: Preča posla

Znaš i sam da nije mnogo. Zato sam i citirao Hegela i tebe, a mogu i dragana cerskog:

dragan7557

'kakav narod, takva vlast'

Nego ne znam zašto sebe od skora naziva cerski, pre je bio samo dragan7557?
petar_p petar_p 01:02 28.06.2009

Re: Preča posla

Vojislav Stojković
Kao i u drugim savremenim društvima, građani Srbije preneli su deo svojih prava i sloboda na svoju državu. Oni je plaćaju. S pravom očekuju da ih njihova država štiti, ne samo od spoljnjeg neprijatelja, već i od nasilnih pojedinaca, lopova, zločinaca.... Parlamenti postoje da bi donosili zakone u interesu većine građana, policija da čuva bezbednost ljudi i njihovu imovinu, sudovi da sude, škole da vaspitavaju...
Međutim, država Srbija i njene institucije to ne rade.

Imaju preča posla.


O ovom problemu, na globalnoj skali, govori Tony Benn (minut 2:30).
Medjutim, mi nismo i necemo biti demokratija, posto se nikada niko za nju u Srbiji nije izborio; kratka istorija britanske demokratije se moze videti ovde . Dakle ni njima to nije palo sa neba, a mnoge od modernih tekovina su osvajali relativno nedavno (pravo glasa zena, sindikalno organizovanje...) Takodje, covek kaze da je borba za demokratiju kontinuirani proces -- ako se ne koristi, onda se demokratija gubi.

Takodje, u vezi sa napadom ucenika na profesorku, malo ko je prepoznao da je centralni problem cele price zapravo reakcija drzvanih organa -- nalaz inspekcijske komisije koja je i profesorku poslala na disciplinsku komisiju!! Znaci kontrolni mehanizam je totalno degenerisan, drzava ne funkcionise cak na ovako trivijalnom nivou. Nije tesko zakljuciti da je put po kome se krecemo put u dezintegraciju i haos.
dragan7557 dragan7557 23:10 28.06.2009

Re: Preča posla

Vojislav Stojković
Znaš i sam da nije mnogo. Zato sam i citirao Hegela i tebe, a mogu i dragana cerskog:

dragan7557

'kakav narod, takva vlast'

Nego ne znam zašto sebe od skora naziva cerski, pre je bio samo dragan7557?

Nadimak koji mi dade jedan prijatelj a ja usvojih.

dragan7557 cerski
radoman.ka radoman.ka 12:57 28.06.2009

Deca ili roditelji?

Ne nadovezujem se, već se vraćam na početni tekst - zaista izuzetno aktualna problematika, ali sem nagoveštaja u poslednjem pasusu ("Bez sumnje da su porodično vaspitanje i kultura..." ) u priči nedostaju roditelji. Budući da mi jedan sin rođen 1991, a drugi 2001, pratim i uočavam ogromne razlike u ponašanju te dve generacije (dakle, pratim i njih i njihovo društvo) - nažalost nemam neposredni uvid u generacije između. Od prosečnog deteta rođenog 1991. - koje je raslo uz sveće, bez grejanja, odeće, slatkiša, slušalo i gledalo razne jezive vesti (onda kad ima televizije), prvi razred završilo ponovo uz sveće, po sistemu Ane Frank (1999) očekivala bi se verovatno prilična doza osećaja osujećenosti i iz njega proistekle agresije. Međutim, ispada da je ta generacija (+/- jedna) za sve vreme školovanja bila (i još je) veoma solidarna, smirena, organizovana, stremi ka nekom "boljem životu". (Napomena: reč je o manjem gradu, tako da nema nekih klanovsko-mafijaških uzora, dakle, deca rastu uglavnom onako kako su ih roditelji vaspitali i na osnovu uzora koje su imala u najbližoj sredini.) Od prosečnog deteta rođenog 2001 (raslo uz struju, kompjuter, nije ničeg željno, nema ratova) očekivalo bi se da raste u zdravu osobu. Šta se dešava - učitelji se čupaju za kosu, a deca masovno pokazuju agresivnost, sem retkih slučajeva (zanimljivo, uglavnom su ti retki slučajevi upravo mlađa deca starijih roditelja). Moje mlađe dete je npr. u početku dolazilo iz škole doslovno isprebijano (iako je krupno i snažno), na kraju smo morali da konsultujemo psihologa i da dete učimo da prepozna agresivnost, ali i da razvije određenu dozu agresivnosti. To je valjda nešto najstrašnije što sam morala da radim - da od deteta koje je kao anđeo pravim nindžu, ali je to očigledno bio jedini način da opstane u takvom okruženju. To su deca koja su sad završila drugi razred, a koja samo što ne biju učiteljice. Rečnik ne bih ni da komentarišem. Dobra polovina još ne zna da persira, itd. Uopšte uzev, mnogo je veća doza nasilja u osnovnim nego u srednjim školama. Eto, hajde da se zapitamo šta će tek oni raditi za koju godinu.

A pošto je to očigledno tek sekundarna posledica rata, ne možemo a da se ne prisetimo ko su verovatno ti roditelji koji su iznedrili te mlađe i agresivnije generacije. Svi se sećamo tipova s kajlama koji su harali Srbijom i živeli ko-zna-od-čega, i šetali slatke i ponizne devojčice. Po mojoj proceni, njihova deca su sad upravo tu negde... osnovna škola, neka su već i u srednjoj... čak znam iz konkretnih slučajeva čemu pojedini očevi "uče" decu. Gde je taj učitelj koji će da prevaspita te roditelje? Nema ga. Jer njih je država učila upravo "ne za školu već za život", onakav "život" kakav se u tom nekom trenutku nudio. Ne vidim da tu država nešto može da učini, u smislu instant rešenja, sve i kad bi bila sposobna za to. Možda kroz niz godina, ako se (AKO se) nekada ovde stanje normalizuje, pa taj "divlji" deo mlade populacije jednom lupi nosom o zid i shvati da je odabrao pogrešan model, tj. da u tom novom društvu nije uspešan i da se cene neke druge vrednosti. A dotle... pazite se osmogodišnjaka.
oort oort 17:20 28.06.2009

Re: Deca ili roditelji?

hm... nasilje u školama jeste eskaliralo od kako je uvedeno građansko vaspitanje... hm...

Arhiva

   

Kategorije aktivne u poslednjih 7 dana