Obrazovanje

Kamena sa ramena

Krugolina Borup RSS / 14.05.2013. u 13:18

civciv_kalimero.jpg

Bavila sam se u poslednje vreme proučavanjem načina na koji se u nas organizuju takmičenja za učenike osnovnih škola. Ljudi moji, komendijeeee... kao i sve ostalo u nas što je komendija. Načitala sam se takvih gluposti i nagledala takvog razmimoilaženja teorije i prakse, da je to za strip.

Počnimo od činjenice da stručno uputstvo o tome kako se takmičenja imaju organizovati donosi jedno odeljenje ministarstva, kalendar takmičenja drugo odeljenje ministarstva, a organizaciju izvodi stručno društvo koje ministarstvo odredi. I onda međusobno ne razgovaraju.

Ajde što međusobno ne razgovaraju, nego što i sa zainteresovanom javnošću razgovaraju – ono – samo u slučaju da pogrešite nadležnost. Ako li sam email poslala pogrešnom odeljenju ministarstva, dobila sam odgovor da sam pogrešila. Ako li sam nabola pravo odeljenje – odgovora nema. Znači, imam korpus delikates da znaju da koriste internet i email, samo što to čine jedino u slučaju da nisu nadležni. Ne mogu se oteti utisku da su svi redom isprepadani da ikad išta crno na belo izjave o bilo čemu za šta su nadležni. Zamišljam da u tom ministarstvu ti službenici žive u nekakvom konstantnom strahu da će reći nešto pogrešno zbog čega će posle neko negde da ih riba dok ne pobele od muke. I zato, kad god su za nešto nadležni, ćute. Nesrećnici. Prosto mi ih žao.

Stručno uputstvo ministarstva (pop nad popom) propisuje da se učenici koji osvoje I, II i III mesto na nižem nivou takmičenja automatski plasiraju na viši nivo takmičenja. A onda stručno društvo donosi porpozicije takmičenja u skladu sa tim stručnim uputstvom.

Aha.

Kad bi se gađali traktorima.

Stručno društvo za strani jezik i književnost rešava da kreativno tumači stručno upustvo. Ne samo da osvajanje jednog od prva tri mesta na okružnom takmičenju učeniku ne garantuje plasman na republičko takmičenje, već to zavisi od okruga u kome živite. Tako se deca iz beogradskog, severno-bačkog i zaječarskog okruga koja su osvojila 37 poena na okružnom takmičenju nisu plasirala na republičko, ali se zato čak 6-oro dece iz južno-bačkog okruga plasiralo sa samo 36 poena.

Bratstvo i jedinstvo is alive and well!

Ideja da se takmičenje koristi kao metod za širenje nekakve rogobatno protumačene socijalne pravde, a ne kao metod za podršku najboljima od najboljih samo je još jedna ilustracija načina na koji se u ovom našem društvu problemi iznova generišu.

Umesto da nam cilj bude da dodatne poene prilikom upisa u srednju školu i na faklutet na ime rezultata na takmičenjima dobiju oni koji imaju najveće znanje u državi – ne bismo li sutra bili sigurni da diplome fakulteta stvarno dobijaju oni najbolji – mi aktivno podmećemo nogu deci koja su pokazala veće znanje, dajući prednost onima koji su pokazali manje znanje.

Kakvu motivaciju imaju učenici i nastavnici iz južno-bačkog okruga da iz godine u godinu postaju sve bolji i bolji, ako znaju da će bez obzira na ostvarene rezultate NEKI BROJ učenika definitivno otići na republičko takmičenje, kakav god broj poena da osvoji?

Zar nam činjenica da određeni regioni u Srbiji na takmičenjima iz godine u godinu postižu lošije rezultate od nekih drugih regiona ne bi bila korisna za detekciju problema i pronalaženje rešenja za taj problem?

Ovako, radio ne radio – svira ti radio. Kakvo god znanje da imaju učenici po regionima, kakav god da je kvalitet nastave koji ih dovodi do takvog znanja – oni su sigurni da će se naći među najboljima u republici.

A deca koja imaju tu nesreću da uprkos znanju, a zbog pogrešnog mesta boravka, izvise na takmičenjima, mogu jedino da trče uokolo sa svojim roditeljima i ko Kalimero viču "Pa, to je nepravda!"

Uzalud.

Nema ko da ih čuje.

I to je osnovni problem našeg školskog sistema.

Kao što na takmičenjima nije važno koliko znaš, već je važno gde živiš, tako i u školskom sistemu nije važno koliko si kvalitetan kadar, već iz koje si partije. Kao što takmičenja uopšte ne služe za promociju i podršku onome najkvalitetnijem što u državi imamo, tako i u školskom sistemu radna mesta ne služe za zapošljavanje najkvalitetnijeg nastavnog kadra. Rezultati na takmičenju, kao i radna mesta u školi, služe za očuvanje nekakvog rogobatno shvaćenog i pogrešno protumačenog socijalnog mira.

U takvoj postavci stvari nije ni čudno što roditelji i deca nasrću na nastavnike, a nastavnici traže dodeljivanje statusa službenog lica, kao da će im to nekom magijom povratiti poštovanje javnosti za profesiju, poštovanje koje trenutno, fakat, nemaju. Kada sistem ne samo da ne rešava probleme, već ih aktivno generiše, onda svi činioci tog sistema potpuno pobrljave u ponašanju i nespretno pokušavaju da pronađu pojedinačna rešenja za sebe, gubeći iz vida činjenicu da pojedinačnih rešenja nema bez sveopšteg, sistemskog rešenja.

A sistemsko rešenje trebalo bi da smisle i u delo sprovedu ranije pomenuti službenici ministarstva koji ne da nisu u stanju da to urade, već nisu u stanju ni na najobičniji email da odgovore.

Žali bože para koje su potrošene na to da im se kompjuteri uopšte priključe na internet.

 

Atačmenti



Komentari (112)

Komentare je moguće postavljati samo u prvih 7 dana, nakon čega se blog automatski zaključava

iqiqiq iqiqiq 19:42 15.05.2013

Re: Ugovor između Ministarstva i Društva

petar_p
tako neko dodje u poziciju da pise pravilnik, suocen sa moci koja mu je data..

Ej, koliko takvih "malih diktatora" srećemo svaki dan, čim oseti da ima neku i minimalnu moć, odmah je maksimalno upotrebljava!

U ovom slučaju Ministarstvo ima prava da ne sklapa više ugovore sa Društvima koje se oglušavaju o sve primedbe i nastavnika i roditelja, a pogotovo ako krše zakone, to je skoro i neophodno, jer u suprotnome i samo Ministarstvo podstiče diskriminaciju učenika odobravanjem spornih Propozicija.
iqiqiq iqiqiq 10:35 16.05.2013

Re: Ugovor između Ministarstva i Društva

Ali pogledaj i sam Kalendar takmičenja Ministarstva prosvete
Stručna uputstva kažu da su organizatori Ministarstvo, a to je dato i u Kalendaru takmičenja
Kako onda niko u Ministarstvu nije zadužen i školske uprave mi decidirano tvrde da oni nemaju nikakav uticaj na bodovni sistem, nepravilnosti propozicijama, pa čak ni na činjenicu da u većini mesta u Srbiji deca koja osvoje III mesto nisu poslata dalje, a negde čak ni ako osvoje II mesto
petar_p petar_p 16:51 15.05.2013

poznata

mi je 'problematika' skolskih takmicenja. Pravilnici su takav jedan galimatijas,da je to cudo! Da ne govorimo sto ministarstvo nema nikakvu kontrolu a ni zelju da se mesa u bilo kom smislu.
Sa druge strane, najbolje resenje je ono najlogicnije i najprostije: kriterijum za prolazak dalje treba da bude isti za sve. Ali ne, kod nas se to radi po nekom 'kljucu', po nekim normama itd itd, i to je onda takva jedna zapetljancija da je to strasno. A na kraju se sve svodi na prosto pitanje: kako uceniku objasniti da nije prosao dalje, dok je iz drugog mesta neko sa manje bodova prosao dalje?
Nema iskrenog objasnjenja. I onda sta, imamo frustrirane ucenike i roditelje, tj. ispada da takmicenja generisu stetu umesto da motivisu ucenike i nastavnike. Naravno, niko kriv niko odgovoran. I cemu onda takva takmicenja uopste sluze?
iqiqiq iqiqiq 19:39 15.05.2013

Još humoreski po principu Radoja Domanović

Pitam ja školsku upravu Beograd zašto se ne poštuju Stručna uputstva Ministarstva, a oni moj dopis pošalju Društvu za strane jezike i ne javljaju se. Kad sam "pogurala" iz raznih pravaca dobijem odgovor da je za to nadležno Društvo.

To kao da se recimo otrujem u restoranu brze hrane, pa prijavim inspekciji, a onda inspekcija pošalje moju prijavu restoranu. I kada pitam inspekciju šta je sa mojom prijavom a oni onda kažu "pa prosledili smo je restoranu"

WTF, šta će mi onda inspekcija, da zasučem ja rukave pa da rešim to lično sa restoranom?
stasava stasava 16:15 16.05.2013

lični podaci

Od 13. do 17. maja sedmaci rade probni test, kombinovani, od 20 pitanja iz istorije, geografije, biologije, fizike i hemije. Na kraju testa je upitnik koji treba da popune deca, sa pitanjima o stepenu obrazovanja roditelja, da li su uzimali privatne časove i dr. Treba da se potrude da "iskreno odgovore".
iqiqiq iqiqiq 16:27 16.05.2013

Re: lični podaci

Reklo mi dete da su i na probnom prijemnom za 8 razred dali tu anketu, mogu da je okačim ako te zanima. Mislim da je bila anonimna, ali u svakom slučaju, nije bila najavljena, tj mi nismo bili o tome obavešteni kao roditelji.

Moralo bi uvek u tim anketama da stoji napomena da je na dobrovoljnoj bazi.
O tome sve vreme pričam, roditelji moraju biti stalno "na gotovs", jer našu decu niko ne štiti osim nas samih.
stasava stasava 16:38 16.05.2013

Re: lični podaci

Jeste, bila i u 8. razredu.Mnogi zaposleni u školama ih štite i sami nezadovoljni ovakvim potezima.
Jukie Jukie 16:58 16.05.2013

Re: lični podaci

Ja sam video taj upitnik u testu za 8.razred i nije mi strašno zasmetalo to o stručnoj spremi roditelja (pa mi je sad kao krivo što sam bezosećajan blablabla)... i mi smo popunjavali takve upitnike na raznim mestima, i u srednjoj školi (bilo je i mesto u dnevniku gde se to upisuje) i na fakultetu, tako da nam je svima privatnost davno ugrožena.
Ja inače ne znam koja je zvanična stručna sprema mojih roditelja (oni su svojevremeno išli na neke kurseve dokvalifikacije za koje ne znam kako se računaju) pa sam na različitim formularima različito pisao zavisno od toga koliko sam u tom trenutku bio "velikodušan" (pogotovo što je tata umro pre tih popunjavanja upitnika tako da stvarno nije važno koju je stručnu spremu imao neko ko više ne utiče na moju radnu naviku)

S druge strane, nekome su potrebne te brojke da bi izračunao korelaciju između rezultata testa i tih parametara, a mi svi jedva čekamo da vidimo tu statistiku kad jednom bude izračunata kako bismo mogli da diskutujemo o tome na blogovima sa tagom "obrazovanje"
iqiqiq iqiqiq 17:19 16.05.2013

Re: lični podaci

Jukie
S druge strane, nekome su potrebne te brojke da bi izračunao korelaciju između rezultata testa i tih parametara, a mi svi jedva čekamo da vidimo tu statistiku kad jednom bude izračunata kako bismo mogli da diskutujemo o tome na blogovima sa tagom "obrazovanje"



Moj drugar je imao smisao za crni humor pa kad ga pitaju šta mu je otac po zanimanju on kaže "mrtav". Eto koliko smo napredovali, pa jel su morala deca da popunjavaju te ankete, možda neko od njih nema roditelje, ne zna ko mu je roditelj, itd. Mogla je ta anketa da se bar najavi, pa da mi decu pripremimo
stasava stasava 17:33 16.05.2013

Re: lični podaci


S druge strane, nekome su potrebne te brojke da bi izračunao korelaciju između rezultata testa i tih parametara, a mi svi jedva čekamo da vidimo tu statistiku kad jednom bude izračunata kako bismo mogli da diskutujemo o tome na blogovima sa tagom "obrazovanje"

golubica.bg golubica.bg 17:47 16.05.2013

Re: lični podaci

iqiqiq
Reklo mi dete da su i na probnom prijemnom za 8 razred dali tu anketu, mogu da je okačim ako te zanima. Mislim da je bila anonimna, ali u svakom slučaju, nije bila najavljena, tj mi nismo bili o tome obavešteni kao roditelji.

Moralo bi uvek u tim anketama da stoji napomena da je na dobrovoljnoj bazi.
O tome sve vreme pričam, roditelji moraju biti stalno "na gotovs", jer našu decu niko ne štiti osim nas samih.


Morala je biti anonimna, ali to sa obaveštavanjem roditelja je mač sa dve oštrice, kažem to kao istraživač. Naravno da roditelji UVEK treba da budu obavešteni, ali ako se pošalju informacije o istraživanju sa sve formularom za pristanak, pola uzorka automatski nestane (deca zaboravila da kažu, roditelji zaboravili da pročitaju i/ili potpišu, dešava se...), ne računajući deo roditelja koji prosto ne daju pristanak, što je opet sasvim legitiman izbor. Zato ovde gde živim sada lepo obaveste par nedelja unapred, a roditelji treba da jave ako NE žele da im dete učestvuje u određenom istraživanju. I vuk sit i koze na broju...
iqiqiq iqiqiq 18:35 19.05.2013

Uspostavljanje sistema

Moram još da pohvalim Kru za svu njenu hrabrost i angažovanje. Apsolutno je u pravu da se sistem mora uspostaviti, a to je moguće jedino dobrom saradnjom nastavnika, roditelja i učenika.

Tako da ne bi smela nijedna nova reforma da se pravi bez ozbiljnog uključivanja ove tri nabrojane grupe. A obrazovanje je kao i životna sredina, pitanje koje se tiče svih nas.

Državni službenici koji se bave obrazovanjem moraju biti u službi škola,nastavnika, učenika i nas građana. I tu nema kompromisa, jer su u pitanju naša deca, a oni ne moraju da uče da život nije fer, jer ćemo ih kažnjavati nečinjenjem.
To će verovatno morati da uče kako budu odrastali.

Arhiva

   

Kategorije aktivne u poslednjih 7 dana