Budućnost| Društvo| Ljudska prava| Obrazovanje| Roditeljstvo

Majko Evropo, oče Strazburu! Hir aj kam, hir aj gou!

tasadebeli RSS / 07.09.2016. u 11:34

 Kako sam proveo letnji raspust

 

 

 

 

 „Како сам провео распуст - никога не треба да занима. Ово је моја лична ствар, као што је и лето - моје лично време за одмор, и не морам за то полагати рачуне у овом саставу.

Треба да се поштују људска права! Ако добијем кеца из овог састава, онда ћемо се, драга моја наставнице, видети у Суду за људска права у Стразбуру.

Добићете позив од њих, а ја ћу већ бити тамо у вези другог посла. Којег - и то је моја лична ствар и никог не треба да занима".

 

LINKLINKLINK - Zelena učionica 

 

Ljubi ga majka tako pametnog!
Ljubi ga majka tako pametnog!
Kako biste vi ocenili ovaj satav? 

Da li biste ga uopšte ocenili?

Šta biste napisali kao svoj komentar ispod sastava? 

Šta biste rekli tom svom učeniku koji vam donese ovakav sastav na ovakvu temu?

(Učeniku petog razreda osnovne škole, da ne smetnemo sa uma.)

Šta biste rekli roditeljima tog svog učenika?

O čemu biste razmišljali kada biste imali ovakav slučaj pred sobom? 

 I na kraju, ali ne i najmanje važno, kako biste se vi osećali kao nastavnik/nastavnica u toj situaciji? 

Atačmenti



Komentari (359)

Komentare je moguće postavljati samo u prvih 7 dana, nakon čega se blog automatski zaključava

blogovatelj blogovatelj 22:16 07.09.2016

Re: Videh ovo pre neki dan na fb

Ovo dete je mnogo ljuto.


Amanzaman, kakvo dete, kakvi bakrači bre. Ovo je sastavljeno na kakvom opozicionom partijskom sastanku, omladinski kadar, podgrupa botovi. Posle je neki od tih što je sastavljao rad dao mlađem bratu da sve prepiše, pa fotografisao napisano, misleći da time doprinosi uverljivosti patke koju je smislio. A kako vidim i primate se junački, izgleda da nije džaba izgubljeno vreme. Naum je ostvario.
Nema samo Vučić budale u partiji. I opozicija ima.
To je ta impresivnost neinventivnosti koja caruje srpskom politikom. Pričao sam isto ovo na ovom mestu i pre mnogo godina, kada je bio vakat neke druge vlasti. Izistinski me zadivi kada pored ttoliko stvari koje u Srbiji nisu ni za šta, neko smisli ovako nešto da bi onda u osvrtu na temu kritikovao državu i vlast.
rade.radumilo rade.radumilo 22:25 07.09.2016

Re: Професору с љубављу

muaddib92
Ima jedan divan film, u kom Sidni Poatije glumi nastavnika na zameni, u jednoj gimnaziji u kojoj ostali nastavnici tretiraju decu po principu "mi protiv njih"



Само он их није смарао таквим темама, учио их је нечему важнијем.


Zahvalan! Mnogo dobrih filmova sam "uhvatio" na TV-u a da su već počeli, pa ne znam naslov. Kad me ne mrzi, listam po IMDB-u celokupnu filmografiju nekog glumca pa tako pre ili kasnije prokljuvim film.
rade.radumilo rade.radumilo 22:32 07.09.2016

Re: Videh ovo pre neki dan na fb

Наставник треба да буде ауторитет тако што ће заслужити поштовање деце и родитеља.


Nastavnik kao ličnost imenom i prezimenom, da. Nastavnik kao zanimanje, bi trebalo da stoji na određenoj lestvici u društvu. Na žalost, u našem društvu, lestvicu su oborili na zemlju a izdigli su se uglavnom majmuni koji vise sa grana.
docsumann docsumann 12:42 07.09.2016

battle of kosovo


jednarecfonmoi jednarecfonmoi 12:53 07.09.2016

Re: battle of kosovo



Ako se ovo stvarno desilo, mene to podseca na one buntovnickd sastave koje ponekad neko napise, pa ispadne "faca" u odlejneju. Nazlost, ne mogu da se setim sad skoro nijednog sem ...Tema: Nesto cu vam priznati. Sastav: Ja sam genije. Nista posebno, bilo je boljih fora iz razmih skola koje smo prepricavali.

Bilo je i nekuh kao legendarnih profesora, slusala sam price o nekom Naumu koji je postavljao teme tipa Zrno peska iz profila. Mozd se jos neko seca tih prica??

Menjaju se vremena, zivimo u doba organske hrane, politicki korektnog obracanja, mobilnih telefona pa cak i kasa koje govore po hipermarktetima. Nanovo se pitam kako prezivesmo bez svega toga ranije.

Ako je ovo istinit sastav, samo dete prati trendove u drustvu.
svarog svarog 13:11 07.09.2016

Re: battle of kosovo

Kod mene u odeljenju u gimnaziji bio jedan lik, osobenjak ali genijalac
na prvom pismenom u prvoj godini na neku temu on napiše filozofski esej - nasatvnica odmah 5 svi oduševljeni
na drugom on opet nešto filozofirao na pola strane- ona njemu keca
Posle se uglavnom držao teme
svarog svarog 12:46 07.09.2016

opušteno

Kako biste vi ocenili ovaj satav?

Da li biste ga uopšte ocenili?

Šta biste napisali kao svoj komentar ispod sastava?

Šta biste rekli tom svom učeniku koji vam donese ovakav sastav na ovakvu temu?

(Učeniku petog razreda osnovne škole, da ne smetnemo sa uma.)

Šta biste rekli roditeljima tog svog učenika?

O čemu biste razmišljali kada biste imali ovakav slučaj pred sobom?

I na kraju, ali ne i najmanje važno, kako biste se vi osećali kao nastavnik/nastavnica u toj situaciji?


Dao bih mu keca
zvao bih roditelje i rekao im da ubuduće ne pišu deci domaće zadatke
ukoliko bih utvrdio da je klinac sam napisao domaći bio bih ponosan na njega, ali bi kec ostao
jednarecfonmoi jednarecfonmoi 12:55 07.09.2016

Re: opušteno

svarog
Kako biste vi ocenili ovaj satav?

Da li biste ga uopšte ocenili?

Šta biste napisali kao svoj komentar ispod sastava?

Šta biste rekli tom svom učeniku koji vam donese ovakav sastav na ovakvu temu?

(Učeniku petog razreda osnovne škole, da ne smetnemo sa uma.)

Šta biste rekli roditeljima tog svog učenika?

O čemu biste razmišljali kada biste imali ovakav slučaj pred sobom?

I na kraju, ali ne i najmanje važno, kako biste se vi osećali kao nastavnik/nastavnica u toj situaciji?


Dao bih mu keca
zvao bih roditelje i rekao im da ubuduće ne pišu deci domaće zadatke
ukoliko bih utvrdio da je klinac sam napisao domaći bio bih ponosan na njega, ali bi kec ostao



Bolje 2- da ne moze da te tuzi za keca, cime preti zdusno
vcucko vcucko 13:02 07.09.2016

Re: opušteno

svarog

Dao bih mu keca
zvao bih roditelje i rekao im da ubuduće ne pišu deci domaće zadatke
ukoliko bih utvrdio da je klinac sam napisao domaći bio bih ponosan na njega, ali bi kec ostao

Tako nekako.
Ovo su definitivno roditelji napisali, i predstavlja politički stav.
Ako je uopšte iko pisao i ako je bilo pismenog rada (ili je sve izmišljeno za FB ili šta već).
Znači, dva problema:
- roditelji pišu pismeni rad umesto deteta
- roditelji upliću dete (sopstveno!?) u političko prepucavanje

Za Radumila: nekoj deci, na žalost, roditelji ne mogu ni leba da obezbede. Znači, učitelj ne sme deci da predaje i da od njih traži pismeni rad o bilo čemu gde se pominje pšenica.
Ili žitarice. U stvari, najbolje hrana uopšte.
To je ukratko prepričan tvoj stav, ili grešim?
vrabac_u_steni vrabac_u_steni 13:22 07.09.2016

Re: opušteno

Ovo su definitivno roditelji napisali


i meni tako izgleda, u tom slučaju ovo dete ima mnogo veći problem od neinventivnih tema za domaći zadtak - roditelje dileje.
rade.radumilo rade.radumilo 13:32 07.09.2016

Re: opušteno

To je ukratko prepričan tvoj stav, ili grešim?


Moj stav je da ne sme biti samo jedna tema za sastave (domeće ili pismene zadatke), pogotovu ukoliko ona predstavlja lino pitanje, ili izražava određeni stav.
Ključni problem ovde je nemogućnost deteta da izbegne odgovor na ovo pitanje, na koje možda ne želi da odgovori?
Najgora stvar, koju sam čuo na ovom blogu je: pa neka izmašta nešto! Brate mili, koliko je to cinično i bezdušno. Tema "Šta sam radio tokom letnjeg raspusta" obično predstavlja najlakšu moguću temu, u kombinaciji sa temama koje se odnose na neko delo lektire ili tekst iz čitanke. Učenici koje "boli ćošak" da čitaju lektiru ili paze na času dok se obrađuje neki tekst, smandrljaće nešto na ovu temu.
Lično mislim da je ovom malom to napisao neko stariji, ili on već u tom uzrastu želi da ispadne "faca". Međutim, koliko dece svake godine, bez ikakvog obzira, biva povređeno jednim ovakvim direktnim zadiranjem u intimu bez mogućnosti da to izbegnu? Naravno da će dete koje je duboko nesretno u svom životu, izmisliti nešto. Svaki psihijatar će ti reći da su deca koja su seksualno zlostavljana, najbolji glumci. Samo, zar ne misliš da je pogrešno da i škola promoviše ovakvu glumu?
principessa_etrusca principessa_etrusca 14:13 07.09.2016

Re: opušteno

rade.radumilo
Najgora stvar, koju sam čuo na ovom blogu je: pa neka izmašta nešto! Brate mili, koliko je to cinično i bezdušno.

Не треба нико ништа да измишља, а цена летовања нема везе са квалитетом задатка.

Свако је радио нешто током два месеца распуста што се може описати на занимљив начин, и уопште није битно да ли је то крстање по острвима на татиној јахти или играње фудбала на пољанчету.
sneza.lazarevic sneza.lazarevic 14:18 07.09.2016

Re: opušteno

principessa_etrusca


Не треба нико ништа да измишља, а цена летовања нема везе са квалитетом задатка.



Naravno da nema veze cena letovanja sa kvalitetom zadatka, ali zadaci često nisu samo za nastavnikove oči - obično ih i čitaju pred celim razredom i analiziraju, za jedno dete to bogami i može da bude bitno, naročito ako zna da će neki baš pisati o divnom provodu na moru, a on treba da opisuje
играње фудбала на пољанчету


principessa_etrusca principessa_etrusca 14:54 07.09.2016

Re: opušteno

sneza.lazarevic

Naravno da nema veze cena letovanja sa kvalitetom zadatka, ali zadaci često nisu samo za nastavnikove oči - obično ih i čitaju pred celim razredom i analiziraju, za jedno dete to bogami i može da bude bitno, naročito ako zna da će neki baš pisati o divnom provodu na moru, a on treba da opisuje
играње фудбала на пољанчету



То постоји на свим нивоима. Нечији родитељи имају јахту, неки кућу на Барбадосу, а неки само довољно новца за неки плебејски "ол инклузив".

Деца, пре или касније, морају да науче да њихова вредност није у новцу који имају родитељи и да им нешто друго буде извор самопуздања/самопоштовања.
rade.radumilo rade.radumilo 15:09 07.09.2016

Re: opušteno

То постоји на свим нивоима. Нечији родитељи имају јахту, неки кућу на Барбадосу, а неки само довољно новца за неки плебејски "ол инклузив".


Mašiš, većini dece je zapravo važno da rade isto što i druga deca. Čista biologija, pripadnosti čoporu. Ako je većini pojam da letuju u nekoj zapizdini u Grčkoj, onda će se na velikom odmoru jednako osećati izopšteno i ono koje je provelo leto na Adi i ono koje je bilo na Barbadosu. Dobro, u današnjem društvu će ovo drugo verovatno da se oseća kao "posebno."

Деца, пре или касније, морају да науче да њихова вредност није у новцу који имају родитељи и да им нешто друго буде извор самопуздања/самопоштовања.


U današnjem društvu na Balkanu? Kako da ne.
principessa_etrusca principessa_etrusca 15:43 07.09.2016

Re: opušteno

rade.radumilo
Деца, пре или касније, морају да науче да њихова вредност није у новцу који имају родитељи и да им нешто друго буде извор самопуздања/самопоштовања.


U današnjem društvu na Balkanu? Kako da ne.

У сваком друштву!

Не само на Балкану, не само у транзиционим друштвима, баш свугде, од руралне Кине, до стамбених блокова са погледом на Централ парк.
little_radojica little_radojica 16:46 07.09.2016

Re: opušteno

Mašiš, većini dece je zapravo važno da rade isto što i druga deca. Čista biologija, pripadnosti čoporu. Ako je većini pojam da letuju u nekoj zapizdini u Grčkoj, onda će se na velikom odmoru jednako osećati izopšteno i ono koje je provelo leto na Adi i ono koje je bilo na Barbadosu. Dobro, u današnjem društvu će ovo drugo verovatno da se oseća kao "posebno."


Раде, какве везе има овај твој рант са писменим задатком? Њега види само учитељица, не и друга деца. А деца ће на одмору свакако причати ко је где путовао и шта је радио током остатка летњег распуста. Поента је вежба писменог изражавања у случају описа серије догађаја/доживљаја из блиске прошлости. И та тема и "јесен у мом сокаку" имају одређене циљеве у смислу вежбе, као и оне етиде у музичким школама. Кога брига ко их је писао и на какву тему, битна је техника која се њом вежба

А што се овог социјалног аспекта тиче, па неће се вредности поправити тако што се повлађује већини и избегавају "шкакљиве" теме.
Atomski mrav Atomski mrav 17:35 07.09.2016

Re: opušteno

И та тема и "јесен у мом сокаку" имају одређене циљеве у смислу вежбе, као и оне етиде у музичким школама.


OK, ali brate ugnjaviše decu sa tim temama svake godine. Isto su tako davili i mene a verovatno i moje roditelje. Može se valjda pismeno izražavanje vežbati i na neku drugu temu?
zilikaka zilikaka 17:44 07.09.2016

Re: opušteno

Naravno da nema veze cena letovanja sa kvalitetom zadatka, ali zadaci često nisu samo za nastavnikove oči - obično ih i čitaju pred celim razredom i analiziraju, za jedno dete to bogami i može da bude bitno, naročito ako zna da će neki baš pisati o divnom provodu na moru, a on treba da opisuje
играње фудбала на пољанчету


Ma jasno. To klincima ume da bude upravo mesto samopromocije po tom pitanju. ZAto treba biti oprezan, da im se baš ne nameštaju za to prilike.
tasadebeli tasadebeli 21:07 07.09.2016

Re: opušteno

rade.radumilo


Деца, пре или касније, морају да науче да њихова вредност није у новцу који имају родитељи и да им нешто друго буде извор самопуздања/самопоштовања.


U današnjem društvu na Balkanu? Kako da ne.



Радумило, а зар није смисао свега да то променимо?

Пре свега да то променимо у главама?

Да клинци буду бољи људи него што смо то ми?

Јбт, читајући ово што си ти овде написао пала ми је на памет идеја да почнем убудуће отворено на часу пред другом децом да се подсмевам оној деци чији родитељи могу да приуште "ол инклузив Барбадос".

Да ли ће то покренути нешто у том шатро већинском ставу

U današnjem društvu na Balkanu? Kako da ne.


'ајде онда да се помиримо са тиме?


П.С. - А дубоко верујем да има много више људи којима се такође не свиђа ово што си ти рекао.

Само немају храбрости да изађу на црту оној мањинској бучној и агресивној фукари која је ето и тебе успела да убеди у то срање:

U današnjem društvu na Balkanu? Kako da ne.
rade.radumilo rade.radumilo 23:03 07.09.2016

Re: opušteno

А дубоко верујем да има много више људи којима се такође не свиђа ово што си ти рекао.


Ko kaže da se meni sviđa? Samo to ne menja stanje stvari.
rade.radumilo rade.radumilo 23:13 07.09.2016

Re: opušteno

Радумило, а зар није смисао свега да то променимо?

Пре свега да то променимо у главама?

Да клинци буду бољи људи него што смо то ми?


Da jeste poenta. Samo što to pokušavamo uraditi 50-100 godina starim "proverenim" metodama, koje nikakvih dodirnih tačaka nemaju sa današnjom omladinom. Posle se čudimo što se stvari pogoršavaju.



tasadebeli tasadebeli 23:24 07.09.2016

Re: opušteno

rade.radumilo

Ko kaže da se meni sviđa? Samo to ne menja stanje stvari.



То ти и кажем.

Не свиђа се теби, не свиђа се мени, не свиђа се Јукију, не свиђа се Снежи, не свиђа се Апостати, не свиђа се Марку, Доксу,...


Па зар нас нема много више него те агресивне и бучне фукаре са чијим се гледањем на свет тако олако слажемо, погнемо главу и ћутимо.


Da jeste poenta. Samo što to pokušavamo uraditi 50-100 godina starim "proverenim" metodama, koje nikakvih dodirnih tačaka nemaju sa današnjom omladinom. Posle se čudimo što se stvari pogoršavaju.




Упознао сам се и са новим методама.

(Кена Робинсона слушао одавно. И читао. Допадљиви мисаони модели о образовању и педагогији. Неки од њих оствариви у учионици, већи део остаје само у домену теорије јер су више засновани на критици старих модела него што нуде нека нова решења.)

Њих је у Србији последњих 15 година изузетно много.

(Треба оправдати све оне грантове добијене за пројекте промовисања нових метода

EDIT: у српском образовању увезених из иностранства. Додуше, метода потпуно неприлагођених средини у којој тај српски систем образовања постоји. Почев од материјалних услова, па до квалитета наставног кадра и односа целокупног друштва према образовању.)

И веруј ми да те нове методе само још више погоршавају ствари. Оне тек немају никаквих додирних тачака са клинцима.

Само још више збуњују те клинце јер су им сада потпуно измешали у глави улоге, па они више јадни не знају ни ко је ту родитељ, ко је дете, ко је наставник, ко је ученик,...

Испадне да је много боље да со се држали оних старих метода. Ту се барем знало ко је ко у том процесу.
rade.radumilo rade.radumilo 23:32 07.09.2016

Re: opušteno

Па зар нас нема много више него те агресивне и бучне фукаре са чијим се гледањем на свет тако олако слажемо, погнемо главу и ћутимо.


Želiš li iskren ili utešan odgovor na to pitanje?

Упознао сам се и са новим методама.

Њих је у Србији последњих 15 година изузетно много. (Треба оправдати све оне грантове добијене за образовање.)

И веруј ми да те нове методе само још више погоршавају ствари. Оне тек немају никаквих додирних тачака са клинцима.


Zato što se to sve kod nas implementira po principu: "Kako mali Perica zamišlja..." Pri tome, prihvata se i pokušava implementirati sve što je hype.

Nije to samo u školstvu ili državnim službama. Nije to samo problem i u Srbiji. U mojoj struci, u korporativnom svetu, neke stvari su hype i spodignu se na nivo ideologije. Što je najgore, shvate se polovično pa se onda tako i primene i izmešaju sa nekim drugim.
tasadebeli tasadebeli 23:40 07.09.2016

Re: opušteno

rade.radumilo

Želiš li iskren ili utešan odgovor na to pitanje?



Искрено.

Па нећемо ми овде бити лицемерни.

(То стално понављам и овима мојима у зборници - Ако је већ систем лицемеран, не треба ми онда у школи и по учионицама да будемо лицемери. )


Zato što se to sve kod nas implementira po principu: "Kako mali Perica zamišlja..." Pri tome, prihvata se i pokušava implementirati sve što je hype.



Е, то је права реч за то!
maksa83 maksa83 07:18 08.09.2016

Re: opušteno

Nije to samo u školstvu ili državnim službama. Nije to samo problem i u Srbiji. U mojoj struci, u korporativnom svetu, neke stvari su hype i spodignu se na nivo ideologije. Što je najgore, shvate se polovično pa se onda tako i primene i izmešaju sa nekim drugim.


Šta, stig'o Scrum?
rade.radumilo rade.radumilo 08:51 08.09.2016

Re: opušteno

Šta, stig'o Scrum?


Stigo, al Scrum Butt.

Biser mi je bio priča jedne bivše koleginice, koja je klasičan PM i čak nije ni upoznata toliko sa Scrum-om. Zna onako načelne stvari ali nije iz te Džedajske priče. Enivej, dolaze im klijenti i traže da se projekat realizuje kroz Agilnu metodologiju.
- Dobro, znači da nemate do kraja razrađen scope?
- Ne scope je jasno definisan i ne možemo odstupati od njega...
- A koji je rok?
- Rok je taj i taj i nemamo mogućnost da ga probijemo...

rade.radumilo rade.radumilo 08:52 08.09.2016

Re: opušteno

Искрено.


U većini su.
maksa83 maksa83 09:14 08.09.2016

Re: opušteno

- Dobro, znači da nemate do kraja razrađen scope?
- Ne scope je jasno definisan i ne možemo odstupati od njega...
- A koji je rok?
- Rok je taj i taj i nemamo mogućnost da ga probijemo...

Eto, sve ti ljudi rešili, treba samo da napraviš.
rade.radumilo rade.radumilo 09:41 08.09.2016

Re: opušteno

Eto, sve ti ljudi rešili, treba samo da napraviš.


Da, al’ oni bi da budu agilini.
maksa83 maksa83 09:43 08.09.2016

Re: opušteno

Da, al’ oni bi da budu agilini.

Pa kako drugačije ako je sve fiksirano, osim da budeš agilan - kadar stići i uteći i na malom prostoru programirati.


rade.radumilo rade.radumilo 09:46 08.09.2016

Re: opušteno

Pa kako drugačije ako je sve fiksirano, osim da budeš agilan - kadar stići i uteći i na malom prostoru programirati.


Programeri su uvek agilni. Scrum je tu da i organizacija postane agilna.

alselone alselone 15:01 09.09.2016

Re: opušteno

Eto, sve ti ljudi rešili, treba samo da napraviš.


Pa nema problema, ako fiksan scope i fiksan rok možete uvek da žrtvujete kvalitet.
Jukie Jukie 16:22 09.09.2016

Re: opušteno

alselone

Pa nema problema, ako fiksan scope i fiksan rok možete uvek da žrtvujete kvalitet.

Tako školstvo i deluje
Jukie Jukie 13:32 07.09.2016

mistadabalina mista bob dabalina

Kako biste vi ocenili ovaj satav?

Pre zadavanja zadatka koji se ocenjuje nastavnik mora da napravi grading sheet gde piše koliko se poena dobija na koji deo odgovora, kao na PISA testu. Onda se oceni svaki deo odgovora sa toliko poena npr. 0, 0,5 ili 1 poen na nešto, pa tako 5-6 puta pa se dobije rezultat od npr. 5/6 odnosno 0,83 od celog poena.


Da li biste ga uopšte ocenili?

Sve se ocenjuje ali se ne upisuje sve u dnevnik

Šta biste napisali kao svoj komentar ispod sastava?

Radićemo na čitljivosti rukopisa

Šta biste rekli tom svom učeniku koji vam donese ovakav sastav na ovakvu temu?
(Učeniku petog razreda osnovne škole, da ne smetnemo sa uma.)

Wow, ovo nisam dosad video! Da li je to iz serije Državni posao?

Šta biste rekli roditeljima tog svog učenika?

Ako putujete u inostranstvo, morate unapred da opravdate izostanke

O čemu biste razmišljali kada biste imali ovakav slučaj pred sobom?

Jaoj meni, koleginice, što nisi mislila pre nego što si zadavala zadatke?

I na kraju, ali ne i najmanje važno, kako biste se vi osećali kao nastavnik/nastavnica u toj situaciji?

Bilo bi mi drago što sam biolog i što nisam ja zadao taj zadatak
sneza.lazarevic sneza.lazarevic 13:35 07.09.2016

Re: mistadabalina mista bob dabalina

Jukie




Bilo bi mi drago što sam biolog i što nisam ja zadao taj zadatak



petargli petargli 13:43 07.09.2016

Re: mistadabalina mista bob dabalina

anonymous anonymous 13:36 07.09.2016

Било је крајње време ....

....да наставници почну да уче од ученика,а родитељи од своје деце....


angie01 angie01 14:28 07.09.2016

Re: Било је крајње време ....

anonymous
....да наставници почну да уче од ученика,а родитељи од своје деце....




ima ovde istine,...ja moju decu slusam, najozbiljnije.

u glavnom se slazem sa Radetom, da ne pisem sad nesto slicno,

ja ne bih reagovala, ono - barem ne pred razredom, ne bih ga kaznila, ...samo bih mu vratila vezbanku sa novom temom, tipa,...moj omiljeni film,...zanimljiv dogadjaj,...o cemu bih voleo da pisem,....
petargli petargli 14:01 07.09.2016

kad već pitaš ...

... a ja "dokon", pa da ti odgovorim

Kako biste vi ocenili ovaj satav?

Ne bih ga ni ocenio.

Da li biste ga uopšte ocenili?

Vidi gore.

Šta biste napisali kao svoj komentar ispod sastava?

Ovde se slažem sa Jukie, rukopis je nečitljiv i najverovatnije bih mu "prepisao" dopunsku nastavu, dva puta nedeljno, minimum, . I da, dodao bih da je "promašio", tj. nije se držao teme, pa iz tog razloga (vidi u nastavku) ...

Šta biste rekli tom svom učeniku koji vam donese ovakav sastav na ovakvu temu? (Učeniku petog razreda osnovne škole, da ne smetnemo sa uma.)

Najverovatnije, tj. 100% bih mu zadao drugu temu, kad ga je ova već toliko "isprovocirala". Možda da napiše "esej" vezano za neku knjigu koju je pročitao tokom raspusta, tj. zadao bih to celom razredu i dao im neki optimalni rok, od nedelju dana da to urade. To bih već ocenio - u dnevnik!

Šta biste rekli roditeljima tog svog učenika?

Ne bih pričao sa njima, jedino u slučaju da oni zahtevaju da pričaju sa mnom.

O čemu biste razmišljali kada biste imali ovakav slučaj pred sobom?

Pa da je zadata tema isprovocirala nekoga, dete, roditelje, u principu, nebitno, i najverovatnije, bih se kritički poneo prema tome. Lično, meni je tema "dozlaboga" dosadna i nekreativna ...

I na kraju, ali ne i najmanje važno, kako biste se vi osećali kao nastavnik/nastavnica u toj situaciji?

Iz prva, onaj osećaj kad zajebeš stvar, i u isto vreme da nisi poštovan od strane deteta, tj. roditelja ... Ipak, to ne treba da zamaskira dve stvari, da učenik ne piše lepo, i da učenik nije odgovorio na temu, i da treba da se da mogućnost za popravni.
marco_de.manccini marco_de.manccini 14:13 07.09.2016

Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

Тасо, теби мора да је много досадно кад купиш мамилице са ФБ и качиш их овде. Контроверзан састав, нема шта.
docsumann docsumann 19:10 07.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

marco_de.manccini
Тасо, теби мора да је много досадно кад купиш мамилице са ФБ и качиш их овде. Контроверзан састав, нема шта.


profo, aj daj neku mozgalicu
tasadebeli tasadebeli 20:58 07.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

docsumann
marco_de.manccini
Тасо, теби мора да је много досадно кад купиш мамилице са ФБ и качиш их овде. Контроверзан састав, нема шта.


profo, aj daj neku mozgalicu



Ма написах то већ у једном коментару, 'ајде поновићу...


Васпитање
Само једно мало објашњење.

Имао би овај мој пост изнад категорију

ВАСПИТАЊЕ

уместо, рецимо, оне наведене ДРУШТВО.


Али ја увек заборавим да је предложим тамо у ауторском панелу као нову категорију.

Ево, и сада сам заборавио...



EDIT:


'Ајде, подразумеваћемо да је она постојећа категорија


ОБРАЗОВАЊЕ


укључила у себе васпитање јер би ионако то тако морало да буде у сваком нормалном образовању.

Ако нормалном образовању тежимо...




Хоћу рећи, фокус није ни на клинцу (ако он уопште и постоји) ни на саставу (ко год да га је писао), него на томе шта ћемо ми матори радити у таквим ситуацијама.

И родитељи и наставници.


Знате, нисам ја баш неискусан по том питању...

25 година пута 4 писмена задатка и 8 домаћих задатака пута 100 ученика у просеку годишње (не рачунам ту писмене вежбе које се раде на часу такође на задате теме), то је, драги моји, 30 000 састава које сам прочитао, а које су писали клинци узраста 11 до 18 година.

И у тих 30 000 састава имао сам свакојаких случајева...

Један момак од 17 година у средњој стручној школи ми је писао писмени задатак. По свим параметрима који се укључују у оцењивање (речник, стил, кохерентност састава, синтакса, правопис, разумевање теме, способност да сопствене мисли стави на папир, прилагођено узрасту наравно итд.

/рукопис никада не оцењујем јер због сопственог случаја имам пуно разумевања за оне који имају рукопис у којем слова изгледају као деца када се тоциљају по снегу/,

састав тог момка је био за неку двојку, на муку за тројку, поготово када се упореди са осталим саставима у одељењу.

Али тај момак ми је писао о томе како су, када је он имао 12 година, неки лопови упали у кућу и на његове очи му убили оца пиштољем.

(То сам знао од раније јер је све нас професоре школски психолог још на првој години упознао са траумом из детињства тог дечака.)

Па наравно да сам му дао петицу.

Пази, само је делимично одговорио на тему, рекло би се скоро писао ван теме, али дао сам му пет. Момак ми је у том саставу отворио душу, бре! Пишући то онако како зна и уме. Први пут је уопште некоме то и испричао за те три године како је дошао у ту школу.

(Лепо каже Јуки горе:

Bilo bi mi drago što sam biolog i što nisam ja zadao taj zadatak


и ја бих волео у таквим ситуацијама да не будем србиста и да не морам то да читам или макар да не морам да оцењујем; лакше ми је, брате, када им из граматике дајем тест на поене. )

И...

Наравно да сам момку дао петицу на том писменом.

Нисам ја, бре, баш толико говедо.

Али исто тако пре неколико година сам имао и следећу ситуацију.


Код једног петака установио сам одмах после 2-3 састава писаних код куће да му у потпуности одрасли пишу саставе. Клинац ми сам то каже. На часу пред другом децом.

Испоставило се да је то амбициозна мама која од силне љубави према чеду своме хоће да подметне леђа и тамо где би он требало самостално да се развија.

Не дам клинцу кеца. Позовем госпођу у школу на разговор. Мајка потврди да клинцу пише саставе.

Покушавам да јој објасним да то што ради није добро за њеног сина, да он мора да се описмени (не само да зна сва слова азбуке, него и да уме да их смислено поређа у језички израз), да тим својим поступком само чини медвеђу услугу свом детету...

Ма џабе!

Разговор смо завршили у галами (јер је госпођа на сваку моју реченицу реаговала све бурније и бурније) тако што је она урлала да ће и даље свом сину да пише саставе, а ја сам одговарао да ћу му онда давати јединице.

На то је госпођа рекла да ће поднети пријаву против мене. (Стразбур )

И шта онда ту радити?

Није мени тај клинац о којем вам испричах ово био једини. Имам више њих, маминих и татиних дебила, којима су маме, бабе, тетке преписивале чак и белешке на факултету док су они играли игрице на компјутеру исто као што су им маме писале домаће задатке у основној школи док су они играли игрице на компјутеру.

Е, о томе је овде реч.

Овај састав (био он интернетска мамилица или не) послужио ми је само као илустрација за то што гледам откада радим у школи.

Судећи по рукопису у свесци на овој фотки, састав јесте писао клинац, али по свим одликама састава које сам наводио горе ово је клинац писао тако што му је неко одрасли диктирао.

Прави пример за оно што смо у стању да урадимо својој деци васпитањем све мислећи да ћемо на тај начин купити њихову љубав.

О нама маторима је овде реч.

И о начину на који васпитавамо своју децу.
marco_de.manccini marco_de.manccini 03:08 08.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

profo, aj daj neku mozgalicu

Ево једне лаке, да останем у теми (ФБ стил):

НЕВЕРОВАТНО! САМО 1% ДЕСНОРУКИХ ЉУДИ ДА ТАЧАН ОДГОВОР ЗА МАЊЕ ОД 10 СЕКУНДИ!!!

Пуж се пење уз зид од 10 метара, почевши са дна. Сваког дана се попне 2 метра, а ноћу склизне 1 метар. За колико дана ће пуж стићи до врха зида?
marco_de.manccini marco_de.manccini 03:27 08.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

О нама маторима је овде реч. И о начину на који васпитавамо своју децу.

Ја бих волео да си написао причу о томе.

По дужини твојих коментара знамо да те не мрзи да пишеш, а знамо и да имаш дугогодишње искуство у раду с нефиктивном децом и њиховим нефиктивним причама.

* * *

Иначе, блог ми је био користан, научио сам вокатив за Стразбур.
docsumann docsumann 05:55 08.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

Пуж се пење уз зид од 10 метара, почевши са дна. Сваког дана се попне 2 метра, а ноћу склизне 1 метар. За колико дана ће пуж стићи до врха зида?


ah, klasika
marco_de.manccini marco_de.manccini 07:25 08.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

ah, klasika

Добро, добро, шалио сам се.

Ево ти нешто занимљиво што није класика. Почни са 21 зрном пасуља и распореди их како год хоћеш у неколико гомилица, рецимо у три гомилице по 7, 2 и 12 зрна. Из сваке гомилице извади по једно зрно и направи нову гомлицу (у оном конкретном примеру би тако добио четири гомилице од по 6,1,11,3 зрна). Онда поново из сваке гомилице извади по једно зрно и направи нову гомилицу (у конкретном примеру добијаш 5,10,2,4, јер она претходна гомилица од једног зрна нестаје) ... и понављај ово неко време.

Експериментиши мало (у ствари много и стрпљиво) и утврдићеш да ћеш увек на крају добити 6 гомилица величина 1,2,3,4,5,6, без обзира одакле си почео.

ти-ну-ни-ну
ти-ну-ни-ну
tasadebeli tasadebeli 07:43 08.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

marco_de.manccini


Ево једне лаке, да останем у теми (ФБ стил):

НЕВЕРОВАТНО! САМО 1% ДЕСНОРУКИХ ЉУДИ ДА ТАЧАН ОДГОВОР ЗА МАЊЕ ОД 10 СЕКУНДИ!!!

Пуж се пење уз зид од 10 метара, почевши са дна. Сваког дана се попне 2 метра, а ноћу склизне 1 метар. За колико дана ће пуж стићи до врха зида?



Ја бих волео да си написао причу о томе.

По дужини твојих коментара знамо да те не мрзи да пишеш, а знамо и да имаш дугогодишње искуство у раду с нефиктивном децом и њиховим нефиктивним причама.




Молим, молим!

Пре него кренемо у решавање задатка, морамо да одговоримо на нека круцијална питања:

1. Зашто би се пуж уопште пео уза зид?

2. Које боје је тај зид?

3. Да ли је пуж здравствено осигуран у случају да падне са зида током пењања?

4. Да ли се ико запитао какво је било детињство тог пужа?

(Мислим, носити своју кућицу на леђима читав живот сигурно није лако...)

5. Зашто тај пуж нема комфорну кућицу са базеном и травњаком и сигурносним камерама, него живи тако скучено у једнособној гајби?

6. Да ли је уопште препоручљиво да се пуж толико интимизира са једним зидом који је, као што сви то знамо, један врло досадан феномен у животу свакога од нас?

И на крају, али и најважније:

7. Какав је политички став тог пужа?

8. Какав је политички став тог зида?

Како ти изгледа прича?


Иначе, блог ми је био користан, научио сам вокатив за Стразбур.



Ето видиш!

То је оно што и ја тврдим.

Никада човек не може поуздано да зна где и шта све може да научи чак и тамо где то уопште и не очекује.

А веруј ми, после толико година учења као ђак и студент и још много више година учења као наставник, то је оно што могу да ти потврдим као апсолутну истину.


Још само када би клинци и њихови родитељи попут ових који су ми послужили као илустрација за овај пост то схватили, где би нам крај био...








marco_de.manccini marco_de.manccini 07:50 08.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

Седи. Тасо, кец** ко врата, одговор је много краћи и гласи девет.

** Уф, па ово оцењивање и није тако тешко!
tasadebeli tasadebeli 08:46 08.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

marco_de.manccini
Седи. Тасо, кец** ко врата, одговор је много краћи и гласи девет.

** Уф, па ово оцењивање и није тако тешко!











EDIT: Поменух ли ти ја ону моју фах колегиницу, професорку српског, која на крају године, рачунајући статистику свог одељења, сасвим озбиљно пита после силног рачунања:

"Да ли може просечна оцена одељења да ми буде 14,53?"

Пази, са оценама 1-5...


Јесам, јесам, то сам ти већ причао... Баш сам излапео...

Али нема везе, волим ја ту моју колегиницу много јербо заузврат уме много лепо да рецитује...



blogovatelj blogovatelj 14:02 08.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

ти-ну-ни-ну
ти-ну-ни-ну


Hajde da sad uopštimo problem. Šta se desi ako se počne sa n zrna?
marco_de.manccini marco_de.manccini 15:24 08.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

Hajde da sad uopštimo problem. Šta se desi ako se počne sa n zrna?

To je zajebano, ali ako se počne sa n(n+1)/2 onda se desi isto, dobijes 1,2,3,...,n. Dakle, moze da se počne sa brojevima kao 6, ili 10, ili 15,21,28,...
krkar krkar 19:13 08.09.2016

Ostav, ponovi radnju

Иначе, блог ми је био користан, научио сам вокатив за Стразбур.


Pravo da ti kažem, bolje da nisi ovako naučio!

Taso, pao si na popravni! Ajde sad priznaj lepo ovom bezpadežniku kako se Strazbur zaista menja po padežima.
marco_de.manccini marco_de.manccini 19:20 08.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

Ajde sad priznaj lepo ovom bezpadežniku kako se Strazbur zaista menja po padežima.

Кад сте већ у канцеларији, дајте и вокатив за Брисел, нешто кубурим с овим мрским ЕУ центрима моћи. Мислим, знам како бих их ја звао, мамуимдушманску, али то већ не спада у граматику.
krkar krkar 19:52 08.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

вокатив за Брисел


BriselE.

Ako nisi siguran probaj asocijativno po zvuku: Brisel kao ... Hansel. Hmmmm...

Moglo bi i BriselU, ali pošto je to već oblik "zauzet" jednim* drugim padežom - onda uvek bolje BriselE.

1. Brisel
2. Brisela
3. Briselu
4. Brisela
5. Brisele
6. Briselom
7. Briselu

Tačnije sa 2 ali lokativ uvek ima predlog pa glasi "u/na Briselu"
docsumann docsumann 20:05 08.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

marco_de.manccini
Hajde da sad uopštimo problem. Šta se desi ako se počne sa n zrna?

To je zajebano, ali ako se počne sa n(n+1)/2 onda se desi isto, dobijes 1,2,3,...,n. Dakle, moze da se počne sa brojevima kao 6, ili 10, ili 15,21,28,...


probaću sutra na poslu, ako budem imao bar pola sata praznog hoda, ili ako ne onda za vikend.
tempo nam je udarnički potponjih dana, i kad dođem kući nisam nizašta.
ono što se kaže - mož me bačit.
marco_de.manccini marco_de.manccini 20:13 08.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

Ako nisi siguran probaj asocijativno po zvuku:

Ako probam po zvuku onda je

1 Brisel
2 Brisel
3 Brisel
4 Brisel
5 Brisel
6 Brisel
7 Brisel
krkar krkar 20:25 08.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

Ako probam po zvuku onda je

1 Brisel
2 Brisel
3 Brisel
4 Brisel
5 Brisel
6 Brisel



Българска работа
marco_de.manccini marco_de.manccini 05:12 09.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!

probaću sutra na poslu, ako budem imao bar pola sata praznog hoda, ili ako ne onda za vikend.

Pazi, nije igracka, ja znam samo dugacak i komplikovan razlog zasto radi. Naveo sam ga samo kao zanimljivost -- da se igraju deca dok se odmaraju od sklonenija Brisela i Strazbura.
tasadebeli tasadebeli 08:23 09.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

krkar


Taso, pao si na popravni! Ajde sad priznaj lepo ovom bezpadežniku kako se Strazbur zaista menja po padežima.




Стразбурек, Стразбурека, Стразбуреку...?
myredneckself myredneckself 00:17 12.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

krkar
вокатив за Брисел


BriselE.

Ako nisi siguran probaj asocijativno po zvuku: Brisel kao ... Hansel. Hmmmm...

Moglo bi i BriselU, ali pošto je to već oblik "zauzet" jednim* drugim padežom - onda uvek bolje BriselE.

1. Brisel
2. Brisela
3. Briselu
4. Brisela
5. Brisele
6. Briselom
7. Briselu

Tačnije sa 2 ali lokativ uvek ima predlog pa glasi "u/na Briselu"

Krkare, nije ti tačan ovaj akuzativ, Brisela.
Akuzativ je ovde jednak nominativu, pa je Brisel.
Akuzativ - koga? ili šta? (potpitanje vidim, i još malo pomoći: akuzativ je jednak nominativu za imenice muškog roda u jednini koje označavaju nežive pojmove.)

freehand freehand 00:20 12.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

myredneckself
krkar
вокатив за Брисел


BriselE.

Ako nisi siguran probaj asocijativno po zvuku: Brisel kao ... Hansel. Hmmmm...

Moglo bi i BriselU, ali pošto je to već oblik "zauzet" jednim* drugim padežom - onda uvek bolje BriselE.

1. Brisel
2. Brisela
3. Briselu
4. Brisela
5. Brisele
6. Briselom
7. Briselu

Tačnije sa 2 ali lokativ uvek ima predlog pa glasi "u/na Briselu"

Krkare, nije ti tačan ovaj akuzativ, Brisela.
Akuzativ je ovde jednak nominativu, pa je Brisel.
Akuzativ - koga? ili šta? (potpitanje vidim, i još malo pomoći: akuzativ je jednak nominativu za imenice muškog roda u jednini koje označavaju nežive pojmove.)


myredneckself myredneckself 00:37 12.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

freehand
myredneckself
krkar
вокатив за Брисел


BriselE.

Ako nisi siguran probaj asocijativno po zvuku: Brisel kao ... Hansel. Hmmmm...

Moglo bi i BriselU, ali pošto je to već oblik "zauzet" jednim* drugim padežom - onda uvek bolje BriselE.

1. Brisel
2. Brisela
3. Briselu
4. Brisela
5. Brisele
6. Briselom
7. Briselu

Tačnije sa 2 ali lokativ uvek ima predlog pa glasi "u/na Briselu"

Krkare, nije ti tačan ovaj akuzativ, Brisela.
Akuzativ je ovde jednak nominativu, pa je Brisel.
Akuzativ - koga? ili šta? (potpitanje vidim, i još malo pomoći: akuzativ je jednak nominativu za imenice muškog roda u jednini koje označavaju nežive pojmove.)




Heej, free, šta imaš novo?
Ovde izgleda svi već polegali, bokte...
freehand freehand 00:41 12.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

myredneckself
freehand
myredneckself
krkar
вокатив за Брисел


BriselE.

Ako nisi siguran probaj asocijativno po zvuku: Brisel kao ... Hansel. Hmmmm...

Moglo bi i BriselU, ali pošto je to već oblik "zauzet" jednim* drugim padežom - onda uvek bolje BriselE.

1. Brisel
2. Brisela
3. Briselu
4. Brisela
5. Brisele
6. Briselom
7. Briselu

Tačnije sa 2 ali lokativ uvek ima predlog pa glasi "u/na Briselu"

Krkare, nije ti tačan ovaj akuzativ, Brisela.
Akuzativ je ovde jednak nominativu, pa je Brisel.
Akuzativ - koga? ili šta? (potpitanje vidim, i još malo pomoći: akuzativ je jednak nominativu za imenice muškog roda u jednini koje označavaju nežive pojmove.)




Heej, free, šta imaš novo?
Ovde izgleda svi već polegali, bokte...

Ništa, pucamo u Njujorku...
myredneckself myredneckself 00:52 12.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

freehand
myredneckself
freehand
myredneckself
krkar
вокатив за Брисел


BriselE.

Ako nisi siguran probaj asocijativno po zvuku: Brisel kao ... Hansel. Hmmmm...

Moglo bi i BriselU, ali pošto je to već oblik "zauzet" jednim* drugim padežom - onda uvek bolje BriselE.

1. Brisel
2. Brisela
3. Briselu
4. Brisela
5. Brisele
6. Briselom
7. Briselu

Tačnije sa 2 ali lokativ uvek ima predlog pa glasi "u/na Briselu"

Krkare, nije ti tačan ovaj akuzativ, Brisela.
Akuzativ je ovde jednak nominativu, pa je Brisel.
Akuzativ - koga? ili šta? (potpitanje vidim, i još malo pomoći: akuzativ je jednak nominativu za imenice muškog roda u jednini koje označavaju nežive pojmove.)




Heej, free, šta imaš novo?
Ovde izgleda svi već polegali, bokte...

Ništa, pucamo u Njujorku...

Puuu...
Gledam iskosa, i Boris se vrpolji na stolici od muke...
krkar krkar 09:18 12.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

Krkare, nije ti tačan ovaj akuzativ, Brisela.
Akuzativ je ovde jednak nominativu, pa je Brisel.
Akuzativ - koga? ili šta? (potpitanje vidim, i još malo pomoći: akuzativ je jednak nominativu za imenice muškog roda u jednini koje označavaju nežive pojmove.)


Imaš pravo, hvala.

Bugarima, doduše, svejedno. Ali bar će moći da seire ovi što mi povazdan dišu za vrat.
myredneckself myredneckself 10:04 12.09.2016

Re: Ostav, ponovi radnju

krkar
Imaš pravo, hvala.

Molim.
b92fmember b92fmember 11:47 12.09.2016

Re: Нећете веровати шта је дете написало!!!!!!


Судећи по рукопису у свесци на овој фотки, састав јесте писао клинац, али по свим одликама састава које сам наводио горе ово је клинац писао тако што му је неко одрасли диктирао.




Pa eto, sastav je ispunio najbitniju svrhu te prve teme za pisani rad a to je da nastavnik sazna sa kim ima posla.

A na nastavniku je da vidi šta će i kako će dalje sa tim učenikom, za to se i školovao.

Ili se to možda ne uči na fakultetu?
Spiridon Spiridon 14:19 07.09.2016

..

pa dobro nisu sve ocene jedinica ili petica. Moze i cetvorka, trojka ...

ja bih mu dao dvojku ili trojku (zbog pretnje u sastavu "ako dobijem keca...) ali bih prodiskutovao sa njim da vidim koliko cvrsto stoji iza onoga sto je napisao. Ako bih prepoznao da je to uradio "iz fazona" (trenda) onda bih ga upozorio da se ne zajebava previse i da ubuduce necu imati razumevanja za razna izdrkavanja. Ukoliko vidim da u sebi nosi nesto kvalitetno, nekakav bunt i zelju da pomera stvari na bolje, onda bih ga podrzao i posavetovao da postoji i jos diplomatskiji nacin da se iskaze neslaganje.

U svakom slucaju prica, diskusija.

Nije lako biti dobar nastavnik. Pogotovu kada imas ovako pametnu decu.

jeste ovo "mamilica sa fejsa" ali je dobro razmisljati o slicnim situacijama i kako se ponasati prema inteligentnim, a u isto vreme "bezobraznim" klincima.
docsumann docsumann 19:13 07.09.2016

Re: ..

Nije lako biti dobar nastavnik


a ni pomorac

je l' znaš za ovu najavu rambovog koncerta u HN (ovo je bilo po izzlasku Titanika)



b92fmember b92fmember 14:51 07.09.2016

pitanja

- Kako biste vi ocenili ovaj satav? Da li biste ga uopšte ocenili?

Naravno, prema istim kriterijumima po kojima se ocenjuju svi ostali sastavi.

- Šta biste napisali kao svoj komentar ispod sastava?

Pohvalio bih orignalni pristup, kritikovao sve gramaticke i stilske greske.

- Šta biste rekli tom svom učeniku koji vam donese ovakav sastav na ovakvu temu?
(Učeniku petog razreda osnovne škole, da ne smetnemo sa uma.)

Ukazao bih mu na sve greske dao savet za buduci rad. Pre svega da je sastav namenjen siroj publici a ne samo nastavniku i da je pogresno obracati se nastavniku u prvom licu.

- Šta biste rekli roditeljima tog svog učenika?

Roditeljima bih rekao da vole svoje dete.

- O čemu biste razmišljali kada biste imali ovakav slučaj pred sobom?

O tome da li je dete dozivelo neku traumu tokom raspusta ili je to prosto decji bunt i prkos, potreba za orignanoscu ili nesto trece.

- I na kraju, ali ne i najmanje važno, kako biste se vi osećali kao nastavnik/nastavnica u toj situaciji.

Verovatno iznenadjeno, ali sigurno ne uploseno zbog pretnje tuzbom u strazburu, niti nemocno kao neko koga maltretiraju svi redom pa i djaci petaci.

blogov_kolac blogov_kolac 15:13 07.09.2016

detetu i roditeljima ne bih nista, ali...

...da sam skolski pedagog u toj skoli pod hitno bih pozvao ucenikove bake i deke po obe linije da utvrdim ko se od njih najvise drogirao Milosevicevim seansama u Hagu, i humorom a la "selo gori a baba se ceslja" prepunog vrcavih bisera o tome kako plemeniti, dobrodusni i na svoj narodski nacin premudri covek iz naroda odoleva svoj toj iskvarenoj jEvropi i njenim podvalama. Pa kad sledeci put na njega dodje red da pise domaci zadatak ponosnom nasledniku loze da dva puta dobro razmisli hoce li opet da prodaje svoj patriotsko-penzionerski humor za kojeg ne samo da treba da stoji 18+ zabrana koriscenja, nego i 68+!

Neko je dole odmah primetio da ovo nikako nije mogao napisati ucenik petog razreda (stil, recnik, rezon...), a ja evo jako sumnjam da i neki roditelji 11-godisnjaka mogu koristiti ovaj penzionerski humor, iako daleko od toga da je srednja generacija srBstva u nekoj vecoj ljubavi sa sirim pravima dece ili generalno evropskim standardima uopste u odnosu na svoje roditelje. Pricam ovde o koriscenom stilu i recniku, ali mozda ne treba abolirati ni pripadnike mladje generacije iz te porodice ako se ispostavi da je neko od njih naucio deku da postavlja svoje bisere na FB ili tviter.

A dedi-autoru mogu da porucim, ako ovo nije samo tek tako odradio kao bot za sendvic sa ruskom salatom u prilogu, vec ako stvarno iskreno veruje da su danasnja deca drskija i bezobraznija nego ranije najvise zato sto smo previse jEvrope pustili u svoje dvoriste - da razmisli da li taj oblik ponasanja ipak nije nastao pod kljucnim uticajem nasih domacih antiJevropskih heroja i pametnjakovica koji bi u toj istoj jEvropi bili na samom dnu, a ne kao ovde uzor mladima.

Inace, uz ovaj ideoloski motivisan fake "sastav" juce je na domacim internet medijima aktuelan bio i jedan stvarni i autenticni decji skolski biser:

tetris tetris 17:39 07.09.2016

Malo trola

Tražiti mu da sastav prepiše koristeći ijekavicu (šta je to, samo nekoliko reči da izmeni)
tasadebeli tasadebeli 07:26 08.09.2016

Re: Malo trola

tetris
Tražiti mu da sastav prepiše koristeći ijekavicu (šta je to, samo nekoliko reči da izmeni)







Да знаш, бре, да ти то уопште није лоша идеја!


Ћирилицом и латиницом, писано и штампано!


Не знам колико вас је упознато са овим?

То је на снази у српском образовању већ 5-6 година (не знам тачно откада, време лети и зими и лети).


Образовни стандарди за Српски језик су дефинисани за следеће области:


1. ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ
2. ПИСАНО ИЗРАЖАВАЊЕ
3. ГРАМАТИКА, ЛЕКСИКА, НАРОДНИ И КЊИЖЕВНИ ЈЕЗИК
4. КЊИЖЕВНОСТ


ОСНОВНИ НИВО



Следећи искази описују шта ученик/ученица зна и уме на oсновном нивоу.

1. ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ

У области ВЕШТИНА ЧИТАЊА И РАЗУМЕВАЊЕ ПРОЧИТАНОГ ученик/ученица:

CJ.1.1.1. разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи

CJ.1.1.2. разликује уметнички и неуметнички текст; уме да одреди сврху текста: експозиција (излагање), дескрипција (описивање), нарација (приповедање), аргументација, пропаганда *

CJ.1.1.3. препознаје различите функционалне стилове на једноставним примерима

CJ.1.1.4. разликује основне делове текста и књиге (наслов, наднаслов, поднаслов, основни текст, поглавље, пасус, фуснота, садржај, предговор, поговор); препознаје цитат; служи се садржајем да би пронашао одређени део текста

CJ.1.1.5. проналази и издваја основне информације из текста према датим критеријумима

CJ.1.1.6. рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног

CJ.1.1.7. повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок – последица и сл.) и извoди закључак заснован на једноставнијем тексту

CJ.1.1.8. чита једноставне нелинеарне елементе текста: легенде, табеле, дијаграме и графиконе

2. ПИСАНО ИЗРАЖАВАЊЕ

У области ПИСАНО ИЗРАЖАВАЊЕ ученик/ученица:

CJ.1.2.1. зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)

CJ.1.2.2. саставља разумљиву, граматички исправну реченицу

CJ.1.2.3. саставља једноставан експозиторни, наративни и дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне целине (уводни, средишњи и завршни део текста)

CJ.1.2.4. уме да преприча текст

CJ.1.2.5. свој језик прилагођава медијуму изражавања* (говору, односно писању), теми, прилици и сл.; препознаје и употребљава одговарајуће језичке варијетете (формални или неформални)

CJ.1.2.6. влада основним жанровима писане комуникације: саставља писмо; попуњава различите обрасце и формуларе с којима се сусреће у школи и свакодневном животу

CJ.1.2.7. зна да се служи Правописом (школским издањем)*

CJ.1.2.8. примењује правописну норму (из сваке правописне области) у једноставним примерима

CJ.1.2.9. има изграђену језичку толеранцију и негативан став према језику дискриминације и говору мржње*



Ово је само основни ниво.

Преведено на језик који се користио у школама када смо их ми похађали, то би била нека двојка или највише тројка ако заблиста у другим областима, као оцена.

Средњи и виши ниво су и за више оцене.

Каже ми жена да 50% њених средњошколских првака, када стигну код ње у средњу школу, ипак не зна сва слова писане и штампане ћирилице и латинице.

Ипак, ми сваке године имамо све више и више носилаца Вукове дипломе. У неким школама их буде и трећина свршених осмака.

И сада ћете ви рећи:

Ти си, Тасо, крив! Што га ниси научио док је био код тебе 5-8. разреда.

Па хтео сам ја, драга моја браћо и сестре!

Хтео сам!

Али нисам успео јербо када год сам покушао да га нешто научим, претили су ми Стразбуром.

Али нема везе, важно је да је чедо наше паметно носилац Вукове дипломе...
freehand freehand 17:43 07.09.2016

Rastko

... The Pocesta lives forever!

P.S. - Nikolo, hvala za ovo što ispadoh irvas. Ubuduće ipak prvo čitam pa komentarišem.
zilikaka zilikaka 17:59 07.09.2016

Aj sad ja

Ukratko, za ovakav sastav ga ne bih kaznila, ni nagradila, ni naročito obraćala pažnju. Bez obzira ko je to pisao.
Lično mislim da je za peti razred skoro nemoguće da dete napiše tako nešto, dok veš za stariji uzrast ne bih smela da se zakunem. Zavisi od deteta.
Nego, kad sam u radnji, da vam otvorim dušu i priznam nešto.

Za ovaj sastav sam čula pre 2-3 dana, a taman nešto pre toga dođe moj balavac s pričom da su dobili za domaći temu: "Pred jednim umetničkim delom" i da on, i ogromna većina njih nema prestavu o čemu da piše.
E, tu sam možda uradila nešto nepedagoški.
Msm, znam dete, ko sebe da gledam, moš me ubit al da napišem smislen sastav o recimo nekoj slici...nema šansi.

Zato mu posavetovala da nađe na internetu neku sliku modernog slikarstva, neku apstrakciju, gde pojma nemaš šta je naslikano, i nek upravo piše o tome kako gleda i kako mu ništa jasno nije. Kako nema smisla za likovno, i sve u tom fazonu. Računam, to će umeti, a neće moći da mu kažu da je promašio temu.

Ne znam kako je napiso, nije mi dao ni da pročitam. Pubertetlija. Jedino mi reče da mu sastav nije bio nešto, al da ni ostali nisu bili bolji.

...i stvarno, Taso, el moraju baš svi da prođu taj dril opisivanja puža na listu travke na dve strane?
Dajte bar šansu drugačijima. Eto, recimo nešto u desetercu.
little_radojica little_radojica 18:25 07.09.2016

Re: Aj sad ja

Eto, recimo nešto u desetercu.


Za ovaj sastav sam čula pre 2-3 dana, a taman nešto pre toga dođe moj balavac s pričom da su dobili za domaći temu: "Pred jednim umetničkim delom" i da on, i ogromna većina njih nema prestavu o čemu da piše.


Е управо зато постоје оне "јесен" и "распуст" теме, ту не недостаје материјала, поента је у опису. Код ове "слике" је ствар у асоцијацијама које она изазива и у опису апстрактних ствари. Бар ја то тако читам. И сам сам умео да се жалим на теме кад сам био клинац иако сам добијао добре оцене, али ми у неком моменту синуло, могао сам на сваку тему да напишем феноменалан састав.
arianna arianna 19:02 07.09.2016

Re: Aj sad ja

Dajte bar šansu drugačijima.


Saglasna!
Meni je tema "Kako sam proveo raspust" totalno bzv. Em, što se u spisku tema za prvi pismeni zadatak ta tema nije menjala jedno 50 godina, em, što uopšte niti je inovativna, niti podsticajna, iz više razloga:

Mnoga deca za vreme raspusta borave na selu i to jeste lepo ali i veoma ponižavajuće i traumatično kad treba da se proživljeno stavi na papir, u odnosu na one učenike iz imućnijih porodica koje leto i svoje odmore provode po egzotičnim destinacajama.
Imala sam prilike da vidim da kad dete i napiše priču, kako je boravio u selu ili na planini, sve lepo oblikuju u sastav, vrlo često doživi da pored dobre ocene dobije nadimak "seljak"...još ako, nedajbože, u sastavu, pomene da je nešto radio u polju, cepao drva, kosio travu ili jurio stado ovaca, tu mu je etiketa "čobanin" garantovana do kraja života.

Postoji još gora situacija, kad dete, zbog slabog imovnog stanja, nigde nije bilo i ništa mu se nije dešavalo, pa se suoči sa praznim listom papira i počne da izmišlja do iznemoglosti, ne bi li dobio kakvu takvu prelaznu ocenu. (pr. babe i dede u parničnom sporu, roditlji pred razvodom a dete nema para ni za lokani bazen, presedelo u sobi ceo raspust) ..i tako dodje septembar i prazan list na kome treba da iskaže svoju muku, a ne da mu se...jednostavno nema šta da napiše. Nema!

Tako da se slažem da je potpuno privatna stvar, kako je ko proveo raspust.

Šta biste napisali kao svoj komentar ispod sastava?


Volela bih da popričamo i čemu toliko ozlojeđenost tako malog bića, ako je ovo uopšte pisao neko ko ide u V razred?

Šta biste rekli roditeljima tog svog učenika?


Rekla bih da dete ima zanimljiv pristup temi, fino razvijen sarkazam za taj uzrast i slabiju grafomotoriku


O čemu biste razmišljali kada biste imali ovakav slučaj pred sobom?


Evo ga još jedan omladinac koji se trudi da ne igra po pravilima.
Nekad baš i treba slediti ovakve primere. Biti bundzija i drugačiji nije uvek loše, a i pravila su tu da bi se ponekad prekršila i naravno, vremenom menjala.


I na kraju, ali ne i najmanje važno, kako biste se vi osećali kao nastavnik/nastavnica u toj situaciji?


Nastavnik treba da podrži svako mišljenje, makar ono bilo i pogrešno, naopako, uvrnuto.. jer je taj neko skupio hrabrost i izneo ga...pismeno ili usmeno, svejedno je.
Svako ima pravo na napiše i kaže šta misli i kako se oseća. Nastavnik je tu samo da ohrabri i podstakne učenike da misle svojom glavom.
Ili prevedeno: nastavnik ne treba ni da smrdi, niti da miriše, nego da se trudi da upozna dete, prilike koje ga okružuju, da ga ohrabri i podstakne na dijalog, a ako oseti da dete ima neki veći i kompleksniji problem, na diskretan način da ga pošalje kod pedagoga ili psihologa.

Jukie Jukie 20:06 07.09.2016

Re: Aj sad ja

zilikaka
dođe moj balavac s pričom da su dobili za domaći temu: "Pred jednim umetničkim delom" i da on, i ogromna većina njih nema prestavu o čemu da piše.
E, tu sam možda uradila nešto nepedagoški.
Msm, znam dete, ko sebe da gledam, moš me ubit al da napišem smislen sastav o recimo nekoj slici...nema šansi.

Sve zavisi od toga kakav je nastavnik. Đak koji je bio kod tog nastavnika prošle godine zna šta sme da piše a da bude bezbedno

Ima puno starinskih umetničkih dela koja su npr. portreti sa puno onih sitnih detalja okolo (u dvorcu ili u prirodi, vidi se dvorska luda kako igra, kralj i kraljica mirno stoje, princeze različitih uzrasta bebisituju jedna drugu, ima čupavo kuče koje liči na Totoa iz Oza), izgledaju kao strip. Tu možeš da napišeš da zamišljaš kako se slika odjednom pokreće i šta ti likovi onda dalje rade

Naravno ako ti je nastavnik takav da može, ako je surov šiljastih očiju onda pišeš bezbedan sastav o pejzažu tako što koristiš prefabrikovane floskule "Jesen u selu"
rade.radumilo rade.radumilo 22:47 07.09.2016

Re: Aj sad ja

za domaći temu: "Pred jednim umetničkim delom" i da on, i ogromna većina njih nema prestavu o čemu da piše.


Sećam se tog sastava, s početka 1. godine gimnazije. Prozove nastavnica mog para iz klupe. On već tada u 1. godini imao kosu do ramena, iscepane farmerice, prišivače itd. Poče čovek da čita kako je pustio Revelov Bolero, a ostatak teksta: psihodelični tripovi. Nastavnica se oduševi njegovim sastavom, a mi svi kolektivno njom. Totalno nas je inspirisala. Prirodno matematički smer, čitali smo obavezno po još jedno ili dva dela uz lektiru i diskutovali s njom o njima. Veoma mali deo odeljenja nije učestvovao u tome i oni su na kraju tromesečja/polugodišta odgovarali za ocenu.
Na žalost, napustila je Beograd tako da nam je u 3. godini dopala nastavnica koja je već na prvom času izjavila: "Vi ne možete tumačiti delo na pogrešan način" (to je ona koju sam pomenuo da je izjavila "Vi ne možete voditi polemiku s temom" ). Dušu smo joj na pamuk izvadili.
rade.radumilo rade.radumilo 22:59 07.09.2016

Re: Aj sad ja

Imala sam prilike da vidim da kad dete i napiše priču, kako je boravio u selu ili na planini, sve lepo oblikuju u sastav, vrlo često doživi da pored dobre ocene dobije nadimak "seljak"...još ako, nedajbože, u sastavu, pomene da je nešto radio u polju, cepao drva, kosio travu ili jurio stado ovaca, tu mu je etiketa "čobanin" garantovana do kraja života.


Jedan od najgorih stresova koje može da doživi socijalni sisar jeste izbacivanje iz čopora. Kad prestanemo da se pravimo blesavi pred činjenicom da nama i dalje upravljaju milionima godina stari instinkti, onda ćemo tek moći da racionalnim razmišljanjem držimo pod kontrolom animalne emocije.

Postoji još gora situacija, kad dete, zbog slabog imovnog stanja, nigde nije bilo i ništa mu se nije dešavalo, pa se suoči sa praznim listom papira


Sve više i više ljudi, a samim tim i dece, na ovim prostorima doživljava manje ili više teške materijakne tragedije a pri tom pokušava očuvati nekakav privid dostojanstvenog života. Ovakva pitanja, u takvoj situaciji, dodatno "bole" jer prete da ogole nečiju intimu.
tasadebeli tasadebeli 10:14 08.09.2016

Re: Aj sad ja

rade.radumilo

edan od najgorih stresova koje može da doživi socijalni sisar jeste izbacivanje iz čopora.



Уааа, Дарвине! (Социјални дарвинизам.)


Kad prestanemo da se pravimo blesavi pred činjenicom da nama i dalje upravljaju milionima godina stari instinkti,



Нити искључиво они управљају нама нити управљају све време.

Не кажем, има тренутака и када управљају.

Али нити све време нити искључиво они.

Зато се и осетимо понекада у својим животима као људи у пуном значењу те речи.

Односно, ми то већ радимо што ти кажеш:


onda ćemo tek moći da racionalnim razmišljanjem držimo pod kontrolom animalne emocije.



с тим што бих поред рационалног размишљања ту убацио још неке факторе.
AlexDunja AlexDunja 21:54 07.09.2016

taso

primio si se kao saučešće
apacherosepeacock apacherosepeacock 08:10 08.09.2016

Re: taso

Naravno da sastav ne lici na peti razred osnovne..

Ali kad je vec napisan i predat:
Ja bih ga pozvala na polemiku sa celim razredom.

blogovatelj blogovatelj 14:05 08.09.2016

Re: taso

primio si se kao saučešće


Kad sam bio srednjoškolac pričali smo šta se primaš ko foka u pubertetu.
Jukie Jukie 14:43 08.09.2016

Re: taso

blogovatelj

Kad sam bio srednjoškolac pričali smo šta se primaš ko foka u pubertetu.

To se kaže holušiki

the young two-, three-, and four-year-old seals who had not begun housekeeping went inland about half a mile through the ranks of the fighters and played about on the sand dunes in droves and legions, and rubbed off every single green thing that grew. They were called the holluschickie — the bachelors — and there were perhaps two or three hundred thousand of them at Novastoshnah alone.
tetkino tetkino 08:55 08.09.2016

Sta znaci ispunjeno detinjstvo?

Na pola prvog razreda roditelji se razvode, dete menja stan, ne i školu, a mama rešena da se dobro provedu i bez dinara.

Ulica otvorenog srca, oblizak Kalemegdana, učili da klizaju za dž, upoznavanje novog društva - po prvi put grudvanje i sankanje sa klincima iz kraja (pre stanovali u kući u prometnoj ulici u kojoj nije bilo dece), odlazak u Dom omladine na besplatne filmove, posete galerijima, Etnološkom i Pedagoškom muzeju...

Elem dodje tema "Kako sam proveo zimski raspust" - i mama je naravno pomagala da se napiše sastav, nemoj se lažemo, ali ne toliko da piše, nego više da navede dete sta je bitno da se piše.

Učiteljica se oduševi i pred celim razredom uzvikne - E ovo vam je ISPUNJEN raspust!

Sretnemo se mi u liftu, pitam je ja kako u školi, a ona me gleda, oči okrugle ko fildžani i kaže: MENI je jedinoj učiteljica rekla da sam ja imala ISPUNJEN raspust!

Vidim ja ne kapira ona baš najbolje šta se tačno tu dešava, ali kapira da je nešto dobro, pa sva važna.

Ovde se vrlo često poteže argument da ti bez para ostaje samo da sediš u kući i bleneš u 4 zida. Ne znam kako je u unutrašnjosti, ali u Beogradu to stvarno ne stoji.
Ima toliko toga za sve uzraste sto je ili besplatno ili ima simboličnu cenu.

Evo ako nemate ništa da radite sa svojom deceom odvedite ih na Novo groblje, prošetajte Alejom velikana pa saznajte nešto o tim ljudima tamo. Sledeći vikend idite na Jevrejsko groblje prekoputa - pa pokušajte nešto da saznate o Jevrejima u Beogradu...

Što sve mora biti - all inclusive - da bi vredelo?
Inače deca od svojih roditelja najviše žele da im isti posvete vreme, a roditelji žele da deci kupuju markirane patike, skupa letovanja, fensi telefone...

A temu "Kako sam proveo letnji raspust" razbucala je ima tome skoro 30 godina jedna Rozalija iz V4, čiji je sastav počinjao sahranom njene majke, sredina se bavila spašavanjem jednog života - na 4 noge, a na kraju smo dočekali da vidimo i uskrsnuće jedne dečije duše.
Inače, takvi sastavi se čitaju samo i isključivo uz saglasnost onog koji ih piše, stoga ne vidim potrebu za buntom i dramom.

PS I ceo sastav se odigrava u jednoj ulici - Grobljanskoj - u kojoj je Rozalija od rođenja do današnjeg dana - nigde Bahama ni u najavi

rade.radumilo rade.radumilo 09:35 08.09.2016

Re: Sta znaci ispunjeno detinjstvo?

Inače deca od svojih roditelja najviše žele da im isti posvete vreme


To decu najviše i boli.

Inače, takvi sastavi se čitaju samo i isključivo uz saglasnost onog koji ih piše


Ova trdnja ne stoji u našim školama. Čast izuzecima.

Ovde se vrlo često poteže argument da ti bez para ostaje samo da sediš u kući i bleneš u 4 zida. Ne znam kako je u unutrašnjosti, ali u Beogradu to stvarno ne stoji.


To je ok za nekoga ko živi u sredini koja ga postepeno, čak i bez para, uzdiže i priprema za "nešto više" u životu.
Samo jednak je broj dece, koja će završiti u crnoj hronici. Počinje u kući u kojoj je sve naopako postavljeno. Kakav obilazak Etnološkog muzeja ti pominješ, detetu čiji se roditelji razvode pa se još i preko dece prepucavaju? Šta će takvo dete napisati na temu "Kako sam proveo raspust?" Šta da napiše dete čiji je otac hteo da povede nju i sestru na more, ali mora da ima ovlaštenje od majke da bi vodio decu u inostranstvo, a ona ne da? Koji razlog dete od 11-12 godina da navede, zašto je ovog leta sedelo u kući?
tetkino tetkino 09:51 08.09.2016

Re: Sta znaci ispunjeno detinjstvo?

I opet se vraćamo na - sedenje u kući.

OK mama tati nije dala da vodi decu na more, a on nije hteo produženi vikend na Srebrnom jezeru?

Čemu patetika?

I to od ljudi kojima je mladost prošla pod sankcijama, u ratovima, na barikadama, protestima... - to je ono što me fascinira.

Ja ne mislim o današnjoj deci kao sirotim malim hrčkima. Hranih se i ja paketima iz Crvenog krsta, nosah tudje stvari, putovah do škole 2 sata jer u Bg nije bilo prevoza, ispred moje zgrade ubili su poštara zbog penzije, a ispred moje škole nenaoružanog policajca koji je pokušao da zaustavi pljačku, nismo išli na more i po 5 godina i?

Promašeno detinjstvo, mladost, život? Samo ako ti to hoćeš, ako je to tvoj izbor.
Da ne vidiš lepo vreme, da ne vidiš Savu i Dunav, da ne voziš bajs ili rolere, da ne ideš na svirke, muzeje, pozorište, bioskop, izložbe, da ništa ne čitaš, da se ne družiš, da ne voliš nikog (na 2 ili 4 noge) ...

Škola je nekad imala tu funkciju - da i one koji su se rodili pored nezainteresovanih roditelja nauči da postoji svet izvan njihove sobe. Nekad su takva deca imala i "tudje" roditelje koji su vodili računa da ni jedno dete ne dolazi samo u džemperu u školu iako je januar, da se svima kupe patike, da svi idu zajedno na izlet, letovanje, pozorište...
I nije istina da se sad nema, jok lakše je kad zatvoriš i oči i um i kažeš "neko bi trebao da pomogne..."

Zato su ovakvi sastavi bitni, da se deca zapitaju ko je ZAISTA imao ISPUNJEN raspust i šta to u stvari znači.

mlatisa mlatisa 10:07 08.09.2016

Re: Sta znaci ispunjeno detinjstvo?

Šta da napiše dete čiji je otac hteo da povede nju i sestru na more, ali mora da ima ovlaštenje od majke da bi vodio decu u inostranstvo, a ona ne da? Koji razlog dete od 11-12 godina da navede, zašto je ovog leta sedelo u kući?


Ko želi nađe način. Ko ne želi nađe izgovor.

Dete bi moglo da napiše ovo:

Ulica otvorenog srca, oblizak Kalemegdana, učili da klizaju za dž, upoznavanje novog društva - po prvi put grudvanje i sankanje sa klincima iz kraja (pre stanovali u kući u prometnoj ulici u kojoj nije bilo dece), odlazak u Dom omladine na besplatne filmove, posete galerijima, Etnološkom i Pedagoškom muzeju...


To je što se tiče oca. A što se tiče deteta, dete je svakako provelo raspust. Bilo lepo bilo ružno. Zašto ne bi pisalo o tome kako je zaista provelo raspust? Pa makar to bilo i sve u četiri zida. Postoji problem i gde deca sama biraju da ostanu u sobi i vise po fejsbucima umesto da izadju napolje i voze bicikl ili se jednostavno prošetaju. Kod mene u kraju su košarkaški tereni prazni. Jesta da ima manje dece ali ne toliko manje.
rade.radumilo rade.radumilo 11:03 09.09.2016

Re: Sta znaci ispunjeno detinjstvo?

Zašto ne bi pisalo o tome kako je zaista provelo raspust?


A zašto ne bi dopustili detetu da odluči o tome!? Tolika količina energije da se naglasi stav:
- Šta ima ono da odlučuje o tome da li će pisati o tome ili ne? Ima da piše, a ako mu se ne sviđa istina, neka izmisli nešto!
Taman posla da mu se dopusti mogućnost izbora!
mlatisa mlatisa 09:16 08.09.2016

Postoji i ocena iz vladanja

Pokojni Ranko Munitić je jednom pričao kako je u gimnaziji imao zadatak da prevede (ako se dobro sećam) "Per aspera ad astra" što je on preveo kao "Kroz čičke do pi.ke". Za to je dobio 5 i pored toga jedinicu iz vladanja.

Ne sećam se ko ga je intervjuisao. Možda Peternekova?

Možda je ovo dobar primer. Jedino što mislim da ovaj rad nije za pet.

A disciplinovanje učenika je praktično onemogućeno. Sada učenik maltene mora da izvrši masovno ubistvo da bi mu spustili ocenu iz vladanja.
tetkino tetkino 09:26 08.09.2016

Re: Postoji i ocena iz vladanja

A disciplinovanje učenika je praktično onemogućeno. Sada učenik maltene mora da izvrši masovno ubistvo da bi mu spustili ocenu iz vladanja.


Samo ako je počinio ubistvo u školi. Mama klinca koji su pretukli penzionera, je potegla svoje pravničko znanje i pretila da će da tuži školu, jer su mu zbog toga dali sniženo vladanje.

Šta škola ima s tim, nije on njega tukao u školi!
tasadebeli tasadebeli 09:48 08.09.2016

Re: Postoji i ocena iz vladanja

tetkino
A disciplinovanje učenika je praktično onemogućeno. Sada učenik maltene mora da izvrši masovno ubistvo da bi mu spustili ocenu iz vladanja.


Samo ako je počinio ubistvo u školi. Mama klinca koji su pretukli penzionera, je potegla svoje pravničko znanje i pretila da će da tuži školu, jer su mu zbog toga dali sniženo vladanje.

Šta škola ima s tim, nije on njega tukao u školi!



Јој, не стајте ми и на ту муку као што је оцена из владања.

Дисциплински поступак у школи се води по правилима управног поступка (са отказивањем рочишта због недоласка родитеља без којег клинца не смеш ништа ни да питаш на заказаној дисциплинској комисији), од почињене глупости до казне протекне и по 6 месеци.

Врло педагошки метод за клинца који се не сећа ни шта је јутрос доручковао, а камоли шта је урадио пре 6 месеци.

Због тога многе школе и одустају од покретања поступка уопште.

Нема сврхе.

Код моје жене у средњој школи клинац који је избо ножем свога друга из одељења имао је кривичну пријаву, али и примерно владање на полугодишту.

Апсурд до апсурда.

Тако изгледа оно што каже Радумило у пракси.


Zato što se to sve kod nas implementira po principu: "Kako mali Perica zamišlja..." Pri tome, prihvata se i pokušava implementirati sve što je hype.



И после се обично каже да је школа искључиви кривац за вршњачко насиље.

Надајмо се да ће се овиме од ове године то стање које траје од 2011. променити набоље.


Министар просвете: Родитељи могу бити новчано кажњени због изостанака деце из школе? (ЛИНК)


Барем што се тиче изостанака који су, нарочито по средњим школама, велики проблем.

Моја драга је прошле године у своме одељењу трећака средњошколаца имала 5847 изостанака на 24 ученика, односно просечно 243 по ученику.

Односно, испада да сваки њен ученик у одељењу у просеку није присуствовао на настави на 34 наставна дана (7 часова дневно у просеку), тј. приближно месец и по (радних) дана у прошлој школској години.


А што се тиче насиља, сви ми у школама жељно очекујемо доношење и примену "Алексиног закона".
tess tess 10:00 08.09.2016

Učio džudo, pravio ikebanu.

Prvo, ne razumijem blog.

Drugo, mislim da je na zadatu temu "Gdje ste bili ljetos?"  - ponuđen odgovor "na putu do Strazbura", odlično potrefio/la ideju, precizan kao dobar alibi.

Dalje mislim da iz tih pismenih radova imaš dva izlaza:
1. Napisati marljivo ono što traže od tebe. (Bio sam na moru sa mamom, tatom i mlađim bratom - prodavala sam đinđuve na vašaru da prehranim sebe i baku - obišao sam Kambodžu sa bogatom tetkom iz Amerike - igrali smo basket mi muški i curice lastiša -  žena i ja betonirali oko kuće)
2. Tjerati po svom (što da ne, pobjeći u hajduke kao Jovanče), il ostati, fulati i dobiti keca.

Da sam ja učitelj popričali bi malo kako je bilo na raspustu -  dali šansu da nam djeca sa bogatom tetkom iz Amerike ispričaju kako je u Kambodži - i neka pišu šta i o čemu hoće, slobodna tema, iz koje bolje vidiš čime misli bave, šta ih muči il raduje, dal u tom trenutku il u nekom trenutku iz protekla dva mjeseca..

Stereotip o raspustu prvi dan dijeli djecu na one koji su smoreni plovili jahtom sa Popajem i Olivom - i one koji su sjedili kod kuće manje više švorc, bez dobre ideje kako da od života naprave kul crtani film..

tess tess 19:37 08.09.2016

..

1. Šta biste rekli roditeljima tog svog učenika?
2. O čemu biste razmišljali kada biste imali ovakav slučaj pred sobom?
3. I na kraju, ali ne i najmanje važno, kako biste se vi osećali kao nastavnik/nastavnica u toj situaciji?

Pfijuu. Šta bi? Kakva su ovo dramatična pitanja? Kao da imaš zločin pred sobom.

Jel ti ne poznaješ ni jednog čovjeka, starog kova, koji je sposoban (lucidan) napisati ovakvu smicalicu? - I meni (neozbiljnom roditelju) i tebi učitelju.

Šta bih ja?

1. Ne bih rekla roditeljima ništa. Vratila bi neocjenjen rad i da mi za naredni čas dijete (ili roditelj) napiše pjesmicu ili priču o mački i mišu, tj pravdi i nepravdi (u skladu sa dobrim alibijem u Strazburu).

2. Ne bih na ovih par rečenica gledala kao slučaj. (vidi 4.)

3. Ne razumijem zašto si ti ovo doživio emotivno, možda je vickast napad na sistem, ej Vladu :) ..ne, ne bih bila suicidna il ponižena il šta već, bilo bi mi možda i interesantno - ne možda, bilo bi mi sigurno duhovito i interesantno.

4. Interesuje me koliko (30-40-50 posto) djeci u petom razredu roditelji pomažu pri pisanju (?), ako pomažu njima 10 od 30 u razredu, učitelj to vidi al se pravi blesav - tj forma je zadovoljena - i ćuti dok pregleda suvoparne rečenice kao da je ćata u Opštini a ne uča, zar onda ovaj rad (i da je realan) nije u neku ruku korektno i otvoreno bacanje rukavice u lice, pravilu, ne tebi..

I zvuči kao da je neki profa u penziji, šereta, diktirao unuku.
Jukie Jukie 19:52 08.09.2016

Re: ..

tess


4. Interesuje me koliko (30-40-50 posto) djeci u petom razredu roditelji pomažu pri pisanju (?), ako pomažu njima 10 od 30 u razredu, i ako učitelj to vidi al se pravi blesav - tj forma je zadovoljena - i ćuti dok pregleda suvoparne rečenice kao da je ćata u opštini a ne uča, zar onda ovaj rad (i da je realan) nije u neku ruku korektno i otvoreno bacanje rukavice u lice, pravilu, ne tebi..


Ne znam za peti razred, ali sam u osmom razredu video da učenice imaju neki tekst u svesci i iščitavaju ga ili prepisuju. Šta vam je to? Pa sastav za pismeni. Kad imate pismeni? Treći čas. Hoćete to da prepisujete? neee... naučimo napamet, nego sad vežbamo da zapisujemo da vidimo da li se svega sećamo. Pa otkud znate koju temu imate? Pa koje teme mogu da budu, uvek budu tri iste

A kad smo kod toga, zar nije Jelica kačila svoj sastav o jeseni ili koji već, koji sam posle linkovao na nastavničkoj grupi pa je neko rekao "ju, ja sam ovo ocenila peticom"
tess tess 19:54 08.09.2016

Re: ..

Eto, vidiš. :)
predatortz predatortz 10:12 08.09.2016

Mišljenje (je kao dupe...)

Mišljenja sam da je tema glupava i da je đak duhovito reagovao na nju.
Kako bih ga ocenio?
Klizav teren!
Naš sistem obrazovanja dresira klince da budu 'neko iz mase', da se povinuju svemu pa i ovakvim temama. Verovatno vi imate instrukcije da sankcionišete sve što je van šablona (svima znano objašnjenje - promašio temu), ali ga ja ne bih sankcionisao. Ja volim klince koji štrče stavom.

tasadebeli tasadebeli 10:18 08.09.2016

Re: Mišljenje (je kao dupe...)

tess

Prvo, ne razumijem blog.



predatortz

Mišljenja sam da je tema glupava i da je đak duhovito reagovao na nju.



Нисте читали коментаре, само уводни текст?

Тема није овај, вероватно исфабриковани за потребе интернета, задатак.

Тема је васпитавање деце.

Arhiva

   

Kategorije aktivne u poslednjih 7 dana