Дурак!!!

snezana mihajlovic

taso, ti kad omašiš, baš ga omašiš.

tekst, koji si šerovao, a koji su i novine prenele kao apel ili potresno pismo, je totalni treš. ali to-ta-lni. i bruka neviđena.

još veća je bruka što ti i ostali iz branše to ne vidite.
u stvari, nije bruka, to je tragedija.

snezana mihajlovic

taso, ti kad omašiš, baš ga omašiš.

tekst, koji si šerovao, a koji su i novine prenele kao apel ili potresno pismo, je totalni treš. ali to-ta-lni. i bruka neviđena.

još veća je bruka što ti i ostali iz branše to ne vidite.
u stvari, nije bruka, to je tragedija.

"Ako dete ima iz bilo kog razloga poteškoće u usvajanju gradiva, napravi plan po njegovoj meri, skrati gradivo, snizi kriterijum, ostavi mu vremena za splavove, folkoteke, turske serije. Ne masiraj ga zahtevima! Ne teraj ga da stiče znanje. Pravi od sebe i škole budalu čak i kada vidiš da ono jednostavno ne želi da uči. Nije do njega, do tebe je... Ušareni mu učionicu, pevaj pesmice, uči ga kroz igru, čak i ako ima 18 godina... Nemoj slučajno da podigneš glas! Nemoj slučajno da ga zatrpavaš domaćim zadacima! I da se nisi usudio da mu daš jedinicu, jer nije do njega - do tebe je."

snezana mihajlovic

Čini mi se

Ministar za prosvetu je višak, taj resor ne treba da postoji. Ministar je učiteljica u Mirijevu, jer kad uzme prvi razred, ona, čak iako ima malo iskustva, zna šta treba da radi. Ona u hodu vrši reformu.

odoh da pravim časove, naporan je ovaj aktivizam. :)

"Ako dete ima iz bilo kog razloga poteškoće u usvajanju gradiva, napravi plan po njegovoj meri, skrati gradivo, snizi kriterijum, ostavi mu vremena za splavove, folkoteke, turske serije. Ne masiraj ga zahtevima! Ne teraj ga da stiče znanje. Pravi od sebe i škole budalu čak i kada vidiš da ono jednostavno ne želi da uči. Nije do njega, do tebe je... Ušareni mu učionicu, pevaj pesmice, uči ga kroz igru, čak i ako ima 18 godina... Nemoj slučajno da podigneš glas! Nemoj slučajno da ga zatrpavaš domaćim zadacima! I da se nisi usudio da mu daš jedinicu, jer nije do njega - do tebe je."

snezana mihajlovic

4krofnica

nače,
možda sam jedna od retkih (za krofnicu ne znam) ovdi, da nemam klona. :)

i ček dok sam u kancelariji.

ali nije to strašno, i ja grešim ponekad, opasne su druge stvari

poslala ti linak

milojep

EE Cummings-stil

deset_slukom

milojep

EE Cummings-stil

Mi stariji i retki od, još uvek, ovde živećih blogera, tek iz konteksta shvatamo šta znače mnoge od šifrovanih poruka na ovom blogu.

Dakle, ovaj stil, pretpostavljam, znači: ja sam čovek lepršavog duha, ne trudim se da pišem pravilno, jer mislim da je bitnije ono što želim da kažem. Ako sam dovoljno duhovit, možda ljudi ne primete da sam nepismen.

Da malo ublažim stav: zaista mislim da na blogu nema nepismenih, ali pomalo bode oči taj previše ležeran "baš me briga" pristup.

možda ljudi ne primete da sam nepismen.

uros_vozdovac

ima malo i do auto-correct a i onscreen keyboard, koji su muka živa...

Моја школа је иначе једна од првих школа (првих 10) у Србији које су ушле у програм Школа без насиља.

Е, ово ја зовем паметном дечицом!

deo u kome deca razdvajaju nastavnika I nasilnika

Па би да Јеврејима забране да сами себе зову Јеше.

tasadebeli

snezana mihajlovic

4krofnica

Можда сте вас две у праву. Можда је овај текст, писмо-апел, само обичан треш.


Али могу поуздано да вам кажем, јер већ неколико дана о томе причам са људима у мојој зборници, да би ти сви наставници (наглашавам, наставници) листом то писмно потписали јер о томе што ово писмо саопштава, ми дискутујемо већ годинама. И из године у годину, констатујемо да је ситуација све гора и гора код деце, ма шта год ми ту урадили, колико год дубили на глави покушавајући да им часове учинимо занимљивим, а све по саветима које смо добили на тзв. стручним усавршавањима.

Онда ту нешто није у реду. Вас две сте, претпостављам, "оперативци"? Улазите у учионицу свакодневно? Ону обичну школску учионицу, не неку специјалну итд?

И у школу долазите као наставнице/професорке, не као педагози или психолози?


Извините на овом низу питања, али просто ми је невероватно да имате толико другачије мишљење од тих људи са којима ја радим и који су наставници (неки мало бољи, неки мало лошији наставници, али наставници; преносници некаквих знања и васпитачи - не знам како бих то другачије назвао).

Моја школа је иначе једна од првих школа (првих 10) у Србији које су ушле у програм Школа без насиља.

Са процесом инклузије у мојој школи смо почели читаве три године пре него што је инклузија законом озваничена у српским школама. Такође смо и за инклузију модел школа. У нашу школу је тадашњи министар Жарко Обрадовић доводио делегацију УНИЦЕФ пре неколико година када им је показивао како то инклузија функционише у српским школама.

При томе имамо 17% Рома, махом избеглих са КиМ, којима српски није матерњи језик и обавезно отпочну први разред са тим да не знају ниједну једину реч српског језика (а ви знате шта то значи у процесу образовања и какав додатни рад је потребан са том децом да би их уклопио у рад у одељењу у којем се настава одвија на језику који они не разумеју; то са том ромском децом радимо тако откако сам ја стигао у ту школу у јесен 1999.)

Причам вам све ово да бисте схватиле да те моје колегинице и колеге који би сви листом потписали писмо ове наше колегинице, професорке енглеског, нису неки шалабајзери, него људи који врло озбиљно, и то годинама, раде на свему овоме о чему вам причам.


И онда ми се ту нешто не слаже.

Вас две ми овде кажете да је то што је ова колегиница написала треш.

А ови људи који се годинама сатиру у мојој школи радећи све ово о чему вам написах (и то чак и без оне подршке система законом прописане јер "пара за то нема", како гласи вечити одговор система када тражимо помоћ од њега за оно што нам је сам тај систем законом прописао), мисле да је колегиница, наставница енглеског, у праву.


Онда се мени нешто у тој слици не слаже.


П.С. - Извините, не мислим да вас две спадате у такве... Али морам и ово да кажем.

Овакве осуде сам једино доживљавао, када бих пред њима говорио о стању какво заиста и јесте у образовном систему и о томе шта нам је то та тзв. "реформа школства" негативног донела, од оних психолога и педагога који су нам током свих ових 10 и више година уназад држале тзв. стручна усавршавања и при томе, наравно, узимале добре паре за то из грантова и донација из иностранства. Једна бакута ме је на неком од тих семинара толико напала називајући ме разним именима и лепећи ми етикете да ме је то у једном моменту подсетзило на некакав политички прогон из доба стаљинизма.

Само ти психолози и педагози који би се тако понашали на тим семинарима и нама оперативцима из учионица фарбали истину у лепе шаребне дугине боје, радиле су то сасвим свесно штитећи свој мали себични лични материјални интерес.



Изгледа да је ту највише спорна ова реченица наше колегинице, наставнице енглеског која је упутила овај апел:

"Znam da je i do škole od koje neko uporno pokušava da napravi ne zabavište, nego zezalište. Znam da je i do društva poremećenih vrednosti... Sramežljivo i uz mnogo neprijatnosti proveravam sa kolegama da li i oni imaju takav utisak, nadajući se da je možda problem u mojim nerealnim očekivanjima. Nažalost, svi sa kojima sam razgovarala vide i osećaju tu promenu kod đaka."

јер, у ствари та реченица погађа саму суштину ствари.

Оно што нам се 15 година продаје као реформа српског школства, и за шта су појединци у српској просвети стрпали велике паре из грантова и донација у своје приватне џепове, доживљава сада, после 15 година "реформисања" потпуни неуспех када се погледају и премере коначни резултати таквог образовања у Србији.




За вас две мислим да није то у питању.

Пре ми се чини да затварате очи пред оним што видите пред собом у српским школама.

system

vrabac_u_steni

system

шта значи сYстем?

zemljanin

vrabac_u_steni

system

шта значи сYстем?

znači da nisam isključio auto correct ... to mi jeste korisno jer ipak 90% komunikacije mi je na engeskom ... ali potrudiću se da to ispravljam u narendim komentarima ... izvinjavam se

uros_vozdovac

kažem ja zlo je to...

И онда ми се ту нешто не слаже.

Вас две ми овде кажете да је то што је ова колегиница написала треш.

А ови људи који се годинама сатиру у мојој школи радећи све ово о чему вам написах (и то чак и без оне подршке система законом прописане јер "пара за то нема", како гласи вечити одговор система када тражимо помоћ од њега за оно што нам је сам тај систем законом прописао), мисле да је колегиница, наставница енглеског, у праву.

Cak i da jeste, mnogo je glupo tako opravdavati sebe i svoj posao na racun dece ko ja su nedovoljno zrela da razumeju znacaj obrazovanja, ucenja. Dakle, zena je 'Alisa u zemlji cuda'. Bila je na blogu (valjda) prica o menadzeru koji je odustao od prodaje cipela u Africi, jer tamo niko ne nosi cipele, tako i ona zvuci kao da trazi opravdanje zato sto ne moze da ih nauci jer su svi glupi.

Da se vratim temi.
Odnos deca-roditelji-profesor-skolski sistem-drzavni sistem, ima samo jednu gresku -drzavni sistem.

"Ako dete ima iz bilo kog razloga poteškoće u usvajanju gradiva, napravi plan po njegovoj meri, skrati gradivo, snizi kriterijum, ostavi mu vremena za splavove, folkoteke, turske serije. Ne masiraj ga zahtevima! Ne teraj ga da stiče znanje. Pravi od sebe i škole budalu čak i kada vidiš da ono jednostavno ne želi da uči. Nije do njega, do tebe je... Ušareni mu učionicu, pevaj pesmice, uči ga kroz igru, čak i ako ima 18 godina... Nemoj slučajno da podigneš glas! Nemoj slučajno da ga zatrpavaš domaćim zadacima! I da se nisi usudio da mu daš jedinicu, jer nije do njega - do tebe je."

vrabac_u_steni

uros_vozdovac

kažem ja zlo je to...

ima i gore, onaj CTRL+TAB što ti da autocomplete, pa još daje dokumentaciju koja iskače u popapu.
brate, za par godina, napravi idiota od poštenog kodera:)

Не знам зашто ви очекујете да наставник треба да буде нека врста супермена?

Ко вам је ту идиотску идеју усадио у главу?

Па зато што они мишљење и немају. Не знају шта би написали када мишљење немају, као што то каже ова наставница енглеског.

snezana mihajlovic

šta da pojasnim - to što je tasa šerovao tekst u kome neko nama objašnjava (skroz aktivistički) da su deca sve manje inteligentna? da nemaju snova? da bulje bledo ko telići u svepametnejermismoprofesore (koji jedino što šeruju u svojim profesorskim grupama, (osim ovakvih nebuloza od tekstova) - su oni godišnji planovi), jer uprkos činjenici da taj engleski uče od prvog razreda, manje znaju nego li onomad oni što su startovali od petog - i onda, o divne li ideje - to sve pripisujemo nedostatku inteligencije? ništa metodika rada ovoono - pravo pa u rebra: inteligencija bato! samo bleje!

pa to ne zaslužuje ozbiljnu raspravu.

ono o čemu može da se priča je mentalno stanje mojih kolega koji ovaj tekst (kao onomad onaj 'jermismoprofesori napev') šeruju punog srca i za aktivizam spremni - i to onaj aktivizam koji se završava kad klikneš 'enter'.

zato rekoh - tragedija je ko radi sa decom i još ima pravo da ih ocenjuje. :(

4krofnica

ovo 'omašio' je blago reći jer bi značilo da se zbunio, nije dobro razumeo.. ovakva postavka je slaganje sa stavom pomenute, a taj tekst jeste ogromna bruka za nastavnike. i ovaj deo:

"Ako dete ima iz bilo kog razloga poteškoće u usvajanju gradiva, napravi plan po njegovoj meri, skrati gradivo, snizi kriterijum, ostavi mu vremena za splavove, folkoteke, turske serije. Ne masiraj ga zahtevima! Ne teraj ga da stiče znanje. Pravi od sebe i škole budalu čak i kada vidiš da ono jednostavno ne želi da uči. Nije do njega, do tebe je... Ušareni mu učionicu, pevaj pesmice, uči ga kroz igru, čak i ako ima 18 godina... Nemoj slučajno da podigneš glas! Nemoj slučajno da ga zatrpavaš domaćim zadacima! I da se nisi usudio da mu daš jedinicu, jer nije do njega - do tebe je."

je užasan. ona očigledno tako doživljava svoj posao i mogu samo da se nadam da moja deca takve neće imati priliku da upoznaju u svom školovanju.
ps. to što su prenele sve novine i što bruje o tome, kako tasa kaže, ne znači da mu treba pridavati značaja i potpada pod bandwagon fallacy.

deset_slukom

milojep

EE Cummings-stil

Mi stariji i retki od, još uvek, ovde živećih blogera, tek iz konteksta shvatamo šta znače mnoge od šifrovanih poruka na ovom blogu.

Dakle, ovaj stil, pretpostavljam, znači: ja sam čovek lepršavog duha, ne trudim se da pišem pravilno, jer mislim da je bitnije ono što želim da kažem. Ako sam dovoljno duhovit, možda ljudi ne primete da sam nepismen.

Da malo ublažim stav: zaista mislim da na blogu nema nepismenih, ali pomalo bode oči taj previše ležeran "baš me briga" pristup.

tasadebeli

...
Можда сте вас две у праву. Можда је овај текст, писмо-апел, само обичан треш.
...

Ribozom

Setih se Jukia, koji je u pocetku nastupao sa tim cinicno-nesto-nesto stavom o malim zlim ucenicima. Prvi put kada ga je neko nalupao, prestao je, i to je jako dobro.
...

tetris

Не знам зашто ви очекујете да наставник треба да буде нека врста супермена?

Ко вам је ту идиотску идеју усадио у главу?

Supermen, da kako drugačije.

Ne srdi se Taso. Pripadaš malobrojnoj grupi zanimanja od čijih se uposlenika očekuje da budu briljantni, uvek dostupni, otvoreni za sugestije (a više za kritike), da prihvataju sa smeškom da im svako govori kako bi njihov posao trebao da se radi (uz "dobronamernu" opasku kako nemaju pojma o svom poslu, ali bi se mogli priučiti)...
A to je sve iz prostog razloga što svakodnevno direknto utiču na živote značajnog dela populacije (deca + roditelji) pri čemu ovi drugi se nadaju (često nerealno) da će znanje koje dete ponese iz škole omogućiti istom lagodan život u budućnosti. Zbog toga je nivo agresije i besa povećan jer "loš" nastavnik osakaćuje svetlu budućnost podmlatka, da ne kažem da pravi direktnu štetu (pri čemu su svi nastavnici loši jer roditelji nikad zadovoljni nisu; neki jer dete ništa ne zna i pored petice, a neki jer nema peticu, a znaju da ništa ne zna).

Ista priča se vrti kad se spomenu lekari, od kojih se očekuje da su čudotvorci, koji se smeju oko glave i skaču od sreće do plafona kad vide pacijenta.

Nivo dva ove igrice, a ovde dok pišem komentar nismo još stigli do njega, je da oni tebe plaćaju i da ti moraš da radiš kako oni zapovedaju (kao da si 'armonikaš sa Ibarske magistrale) i da uvek pružiš maksimum maksimuma (jer te plaćaju), a da sve ostale grane društva mogu (na neke se čak i blagonaklono gleda) da zabušavaju i otaljavaju svoje radne obaveze.

Пре ми се чини да затварате очи пред оним што видите пред собом у српским школама.

emsiemsi
Била би права срећа када би и остали слојеви били, макар, као учитељи. Моја подршка свим учитељима,

snezana mihajlovic

taso, ti kad omašiš, baš ga omašiš.

tekst, koji si šerovao, a koji su i novine prenele kao apel ili potresno pismo, je totalni treš. ali to-ta-lni. i bruka neviđena.

još veća je bruka što ti i ostali iz branše to ne vidite.
u stvari, nije bruka, to je tragedija.

Tasa
"Када сам ја полагала испите на факултету, писла сам есеје као одговоре на питања.

Када је моја ћерка (иначе такође универзитетски професор - Тасина примедба) полагала испите на факулзтету, попуњавала је празна места на којима је изостављен текст у реченицама.

Сада када је мој унук студент, он полаже испите тако што заокружује један од три понуђена одговора."

Мени је то најкраће могући дат приказ колико смо ми, у целокупном нашем школству, спустили критеријуме за оно што тражимо од својих ученика.

tasadebeli

При томе имамо 17% Рома, махом избеглих са КиМ, којима српски није матерњи језик и обавезно отпочну први разред са тим да не знају ниједну једину реч српског језика (а ви знате шта то значи ...

tasadebeli

Да ли смем да ти поновим оно што сам куцкао АО? Додуше у другом контексту... Мрзи ме све то да куцам опет, а тај део јесте одговор на твоје питање.

tasadebeli

Ribozom

Pocetna pretpostavka, da prosecno dete nije pametno ko-sto-je-nekad-bilo, nema-koncetraciju-da-procita-knjigu-od-1000-strana itd.itd nije tacna.

На основу чега то тврдиш?

Свакога дана си у контакту са стотинама деце као ова моја колегиница која је писала текст?

Tekst ide i korak dalje, pronalazenje krivca u decjoj ravnodusnosti i tuposti sto je tragicno (neko rece). Mogu ti do detalja ovo obrazloziti.

Посебно ту боли чињеница што нам наши врли педагошки стручњаци, продајући нам тзв. "фински модел", нису рекли да у Финској ИОП 2 раде само добровољци (код нас је обавезан за све наставнике законски), да у учионици са само једним дететом које похађа наставу по ИОП 2 осим наставника раде још два педагошка асистента, обично такође наставници, која помажу у раду са тим дететом, као и да у Финској сви они наставници који се добровољно тога прихвате имају и додатак на плату (али добро, то са парама је овде најмање важно).

tekst, koji si šerovao, a koji su i novine prenele kao apel ili potresno pismo, je totalni treš. ali to-ta-lni. i bruka neviđena.

ona očigledno tako doživljava svoj posao i mogu samo da se nadam da moja deca takve neće imati priliku da upoznaju u svom školovanju.

Rekao sam identičan, ne i neispravan pravopis.

Pocetna pretpostavka, da prosecno dete nije pametno ko-sto-je-nekad-bilo, nema-koncetraciju-da-procita-knjigu-od-1000-strana itd.itd nije tacna.

квотовала

А мали је већ увелико у навијачкој групи, иде на утакмице, бије се тамо са противничким навијачима...

tasadebeli

Стога, нећу више спомињати било шта у вези са школом у којој ја радим, па ни те моје колеге и колегинице који свакодневно улазе у учионице и који би сви листом потписали ово писмо-апел Љубинке Недић без обзира на све мањкавости које то писмо има.

tasadebeli

tadejusa srbima je jbg neviđena prepreka što u školi imaju nekoliko roma, koji tu s njima vjekovima žive, jer zamisli, ni riječ srpskog ne znaju..

Ех... Лако је туђим глогиње млатити.

evo moja djeca se upisuju u školu u kojoj je 25% djece neengleza.. inače je to rijetkost, u dobrim krajevima Londona rutinski je 50% djece stranaca i svega 25% djece engleza, ona preostala četvrtina su britnaci drugog porjekla..

Не може се поредити.Из простог разлога што нам државе нису исте и у твојој садшњој држави је наставницима то питање олакшано јер је непознавање језика на којем се одвија настава системски решено.

Видим да је и Немачкој тако. Тако ми барем причају ови моји који одлазе и враћају се (избацују их) из те земље.У Немачкој су обавезани (ОБАВЕЗАНИ!) законом да похађају организовану наставу на којој ће учити језик на којем се настава одвија. Другачије не би ни могли да похађају наставу.
..

tasadebeli

Фуј!

о којима сам читао још док сам био студент, пре 30 година..

tasadebeli

па све то тече споро, много спорије него што бих ја то желео.

britanci upisuju djecu u školu pod jednim uslovom..
da djeca imaju prijavljeno prebivalište..
nema drugih uslova..
evo moja djeca praktično da beknu pojma nemaju.. i znaš šta kaže direktorka mom mužu.. kaže ne brinite, djeca u tom uzrastu brzo uče..
što je i istina..
ali jbg ne može tasa srbin da kaže cigančetu da je i ono dijete a ne rogati đavo i da će i ono brzo da nauči..
jok..

snezana mihajlovic

taso, je l' to sva ta silna otupela deca ne znaju srpski, pa je tako teško?
je l' je svima šutiranje razbibriga i vannastavna aktivnost?
msm,
ako ćeš u svakoj (ma kakvoj) raspravi da potegneš roma koji ne zna srpski, onda se ja odjavljujem, ali ne pre nego što ti kažem koliko moji folderi imaju fajlova. ovaj, priprema mi je kategorisan po godinama, uzrastima i tematici i tu mogu da se nađu lekcije, jezičke zavrzlame, petominutne aktivnosti itakodaljeitakodalje:


inače, u programu 'wordwall' koji koristim nepune dve godine imam, cirka: 299 fajlova - znači, svaki fajl novo vežbanje vokabulara. u folderu, koji sam nazvala 'create resources' i gde ima svačega, od slika, do infografika, preko flash i drugih kvizova koje sam pravila, pa do powerpoint prezentacija, ima ukupno 8,162 komata,(oko 3 gb).
napravila sam zasebne blogove za decu - po uzrastu (teens / young adults, kids, tweenies), kao i slikovni rečnik i gramatiku.
i šta imam da ti kažem na sve to?
recimo, dovoljno je da je to moj posao.
tačka.
neću se više javljati, pošto vidim da ti zaista ne umeš da pročitaš šta je ljubinka napisala. a to što je napisala, ja sam, priznajem, malo u šali kategorisala kao 'treš', a u suštini je teško smeće puno opštih mesta, neistina, neiskrenosti, a bome i zluradosti spram dece.
zato je i tragedija što biste svi da ga potpišete, i mene to zaista ispunjava nemirom (verovatno se zato i javljam, jer me žulja), jer vi u suštini niste u stanju da vidite ko nema snove, ko je otupeo i koga ništa ne zanima.

:(

zilikaka

britanci upisuju djecu u školu pod jednim uslovom..da djeca imaju prijavljeno prebivalište..nema drugih uslova..evo moja djeca praktično da beknu pojma nemaju.. i znaš šta kaže direktorka mom mužu.. kaže ne brinite, djeca u tom uzrastu brzo uče..što je i istina..ali jbg ne može tasa srbin da kaže cigančetu da je i ono dijete a ne rogati đavo i da će i ono brzo da nauči..jok..

Naravno da si u pravu, da su u oba slučaja to samo deca koja polaze u školu i ne znaju jezik na kojem će se školovati.Al hajde sad budi poštena pa povuci pravu paralelu između svoje dece i onih o kojima Tasa priča.Tvoja deca će sigurno dobiti pre svega punu podršku iz kuće. Ne samo u tehnikalijama tipa sveske, knjige olovke, nego i razumevanje, stimulaciju i pomoć, ili bar mirno mesto za učenje. Kod kuće su sigurno dobila odnos prema školi, radu, obavezama...Recimo da većina imigranata nije baš visoko obrazovana ali su to uglavnom ljudi koji su došli i žele da se što pre uklope u sistem. I decu će tako usmeravati.A Tasini?Koliko treba energije jednom romskom detetu, vrlo talentovanom i pametnom, da prebrodi sve što mu predstavlja dodatni teret, pored tog neznanja jezika?I šta se realno može postići ako dete polazi od kuće možda i polugladno, a vrlo verovatno debelo zanemareno?Priča o školovanju u bogatoj uređenoj državi, gde će se država bar pobrinuti da dete bude zbrinuto, sito, obučeno, i gde se zna koji je prag posle kojeg roditelj snosi posledice, i priča o Tasinim đacima nisu uporedive.

nurudin

познајем и њено силно залагање за промене у образовању

da nije uopšte najveći problem po djecu taj klinac koji je musav, jurodiv i na sve načine zapušten..
problem je dijete iz sasvim dobro stojeće kuće koje je nevjerovatno bahato

tadejus

nurudin

познајем и њено силно залагање за промене у образовању

pa daj nurudine i nama prepričaj ako može u manje od 10000 riječi..
brate kao da svi patite od logoreje..
to su tomovi i tomovi zalaganja za promjene ali ne uspjevam nikako da nađem koje se promjene traže osim da se nekako zamjene djeca nekom boljom i zamjeni država nekom bogatijom..

da li ovog ruskog profesora brojis u budale ili pametne?

Osamdesetih bi ti 95% profesora uradilo ovo isto i isto toliko sveta bi smatralo to normalnim.

da li ovog ruskog profesora brojis u budale ili pametne?

antioksidant

Osamdesetih bi ti 95% profesora uradilo ovo isto i isto toliko sveta bi smatralo to normalnim.

a samo 50 godina pre toga bi klinca i isamarao i svet bi to smatrao normalnim
autoritet se gradi na razne nacine a klinac je pokazao da je i dobar ucenik svog ucitelja

milojep

antioksidant

Osamdesetih bi ti 95% profesora uradilo ovo isto i isto toliko sveta bi smatralo to normalnim.

a samo 50 godina pre toga bi klinca i isamarao i svet bi to smatrao normalnim
autoritet se gradi na razne nacine a klinac je pokazao da je i dobar ucenik svog ucitelja

Šta je po tebi osnovna greška ovog' profesora na snimku?

antioksidant

milojep

antioksidant

Osamdesetih bi ti 95% profesora uradilo ovo isto i isto toliko sveta bi smatralo to normalnim.

a samo 50 godina pre toga bi klinca i isamarao i svet bi to smatrao normalnim
autoritet se gradi na razne nacine a klinac je pokazao da je i dobar ucenik svog ucitelja

Šta je po tebi osnovna greška ovog' profesora na snimku?

miloje, prvo pronadji da sam napisao da je greska.
cisto da ne propitujes na osnovu zamisljenih delova razgovora

Treba li još nešto da se objasnimo pre nego me udostojiš odgovora?

antioksidant

Treba li još nešto da se objasnimo pre nego me udostojiš odgovora?

treba da prestaneš da se igraš dedukcije jer slabo ti ide a ni ne zabavljaš previše. kad postaviš smisleno pitanje koje proističe iz prethodno napisanog a ne izmaštanog sa zadovoljstvom ću ti odgovoriti.

milojep

antioksidant

Treba li još nešto da se objasnimo pre nego me udostojiš odgovora?

treba da prestaneš da se igraš dedukcije jer slabo ti ide a ni ne zabavljaš previše. kad postaviš smisleno pitanje koje proističe iz prethodno napisanog a ne izmaštanog sa zadovoljstvom ću ti odgovoriti.

Ajd' onda da izmaštam još malo. Biće da ti osećaš da je profesor pogrešio al' ne znaš šta pa sada kenjuckaš

antioksidant

milojep

antioksidant

Treba li još nešto da se objasnimo pre nego me udostojiš odgovora?

treba da prestaneš da se igraš dedukcije jer slabo ti ide a ni ne zabavljaš previše. kad postaviš smisleno pitanje koje proističe iz prethodno napisanog a ne izmaštanog sa zadovoljstvom ću ti odgovoriti.

Ajd' onda da izmaštam još malo. Biće da ti osećaš da je profesor pogrešio al' ne znaš šta pa sada kenjuckaš

maštaš o kenjuckanju?
miloje, neke snove, ma koliko vlažni bili, pristojnije je ostaviti za sebe.

milojep

antioksidant

milojep

antioksidant

Treba li još nešto da se objasnimo pre nego me udostojiš odgovora?

treba da prestaneš da se igraš dedukcije jer slabo ti ide a ni ne zabavljaš previše. kad postaviš smisleno pitanje koje proističe iz prethodno napisanog a ne izmaštanog sa zadovoljstvom ću ti odgovoriti.

Ajd' onda da izmaštam još malo. Biće da ti osećaš da je profesor pogrešio al' ne znaš šta pa sada kenjuckaš

maštaš o kenjuckanju?
miloje, neke snove, ma koliko vlažni bili, pristojnije je ostaviti za sebe.

U pravu si pogrešio sam, ti zaista kenjuckaš.

Bar sam, za razliku od tebe,ostao u deminutivu.

milojep

Bar sam, za razliku od tebe,ostao u deminutivu.

Ne, to samo govori da nijednu stvar ne znaš da izguraš do kraja

tasadebeli

antioksidant

da li ovog ruskog profesora brojis u budale ili pametne?

Обрћеш тезе АО.

Професор (небитно је, понављам, што је руски) је овде објекат. Трпи радњу.

Ученик је овде субјекат. Врши радњу.

Будала је субјекат.


Али, ако већ хоћеш да ти одговорим на ово, 'ајде да размотримо све опције.

Ја ћу ти ово говорити из угла професора.

Поготово што су оваква деца као ова мала размажена будала са слушалицама у ушима или који играју игрице на часу или се дописују или се шминкају... врло честа појава и у нашим школама. Више средњим, него основним, али има тога и у основним.

Дакле, шта могу да урадим у овом случају?

Опоменуо сам дечака пет, десет пута да извади слушалице и да слуша оно што се ради на часу.

На жалост, не могу њему да посветим читав час (нисам ја психолог или педагог школе него наставник који има програм, захтеве које мора да испуни и, што је најважније, у одељењу имам још њих 20-30 који су ту дошли да нешто чују од мене и да науче јер их чекају испити њиховог знања са часова и стреме ка тој дипломи коју ће добити на крају школовања.

Могу, дакле, изнервиран што ме дечак уопште не уважава пред другом децом и не поштује ме као личност (не као професора, као људско биће), да урадим ово што је урадио овај професор.

Могу да га игноришем и да наставим да се обраћам осталима. Онда ће мала будала на крају школске године имати јединицу из тог предмета.

Онда ће његови родитељи који читаве године нису нашли за сходно да дођу на моје позиве због тога што сам хтео да их упозорим шта ће се догодити њиховом сину, доћи на крају школске године да ме питају како сам то допустио да њихов син има јединицу и да протестују због оцене (јер они би да заштите своје размажено чедо по сваку цену), па када би их директор одбио јер је од мене чуо шта дечак ради на часовима, жалили би се просветној онспекцији.

Инспекција би дошла и, пошто код нас у Сбији увек, али баш увекл, стаје на страну детета (ту опет видим прсте оног психо-педагошког лобија који нам води реформу школства), оцена би била поништена.

Па би дечак полагао пред комисијом (у којој ја наравно не бих био, а и не треба да будем).

Пред том комисијом опет не би нишзта знао, то ти је масовна појава у Србији, па би опет добио јединицу.

Па би се опет жалио.

И пред новом комисијом би опет добио јединицу.

И то би се догађало све док директор школе не би намолио некога (најчешће комисију састављену од наставника из других школа) да малој будали дају ту двојку.

И мала будала би тако, без икаквог знања, не научивши ништа, прешла у следећи разред.

У нашим средњим школама се догађа да деца после силних родитељских жалби инспекцији уписују наредну годину у децембру или на полугодишту.


И ја бих у свему томе испао последња будала јер држим до некаквог прага знања које будући "стручњак" мора да пређе да би добио диплому.

Да не причам о томе што би ме онда и оних 20-30 ученика који су ту дошли да заиста науче нешто, после свега овога видела као будалу и неки од њих би пошли стопама свога друга.


У основној школи ти то изгледа овако:


Угледаш петака (11 година) како шутира свог друга из одељења на ходнику.

Прекинеш то, покушаваш да разговараш са дететом. Он те не констатује. Као да те нема. Као да си ваздух.

Наставља да шутира свог друга.

Ти га опомињеш 5, 10 пута... Ништа.

Онда се изнервираш, ухватиш малога за крагну и одвојиш га од оног мученика који је поплавео од шутирања. (И чији родитељи ће те питати зашто ниси реаговао.)

Онда мали шутаџија оде кући, пожали се родитељима и они, пошто од свога чеда праве још једну будућу средњошколску малу размажену будалу, дођу у школу и жале се да си напао њихово дете.

И опет инспекције које су увек на страни родитеља и детета и опет дрндање...


Или можеш, једноставно, да игноришеш све то што ти испричах да клинци раде по школама, основним и средњим, (и при томе заиста, али заиста не констатују никаква упозорења, разговоре итд.) и да свако вече лежеш у кревет са питањем шта ја уопште ту тражим.

И да чекаш пензију.

А ја, видиш, то не могу, АО.


П.С. - Ако си мислио да ћеш од мене на прву лопту извући да ја безрезервно подржавам поступак овог професора на снимку, онда си се грдно преварио.

Потцењујеш ме, АО.

И, право да ти кажем, вређаш ово моје мало интелигенције коју имам.

Изгледа да је и тебе неко негде убедио да је "Таса само један мали педагошки фашиста у пуловеру и са брчићима који цитира Његоша" како је то својевремено рекао један наш блогодругар.

Šta je po tebi osnovna greška ovog' profesora na snimku?

Опоменуо сам дечака пет, десет пута да извади слушалице и да слуша оно што се ради на часу.

Izbaciš ga sa časa.