Uđem danas u amfiteatar da održim čas sa studentima prve godine, cirka dve sekunde se premišljam, a onda umesto da krenem sa gramatikom, grunem s monologom (na engleskom naravno) o tome kako je u današnje vreme teško imati uspešnu vezu a kamoli uspešan brak, i zašto je to tako, i podsetim ih da ne treba srljati u zajednički život nošen onim prvim naletom strasti, i objašnjavam im koje su to zamke koje treba izbeći, i šta treba tražiti u partneru, i kako (ne) treba voditi rasprave s partnerom, i koje su to stvari koje nipošto ne treba činiti jer će zatrovati vezu, i šta treba uraditi odnosno u šta treba biti siguran pre nego što se donese odluka o roditeljstvu, i na kraju ih pitam: Šta je najbitnije u odnosu s partnerom? (muk, niko se ne usuđuje da se istrči s odgovorom) Ponovim: šta je prava osnova uspešne, dugotrajne veze?
Na kraju ja ponudim odgovor: prijateljstvo. Bitna je i erotika, naravno, ni bez erotike veza nije veza, ali kad taj erotski naboj vremenom oslabi, ono što vam ostaje i što vas drži zajedno, to je prijateljstvo.
(Mogla sam da kažem i "ljubav" ali nisam, jer to je toliko rabljena i neprecizna reč; ja znam šta označava jer sam je doživela, ali takođe znam da ako bi njima krenula da objašnjavam, oni na kraju opet ne bi shvatili, sve dok je i sami ne iskuse, ako je iskuse. A kad već neću da se bakćem s pojmom ljubavi, friendship will have to do.)
I sve vreme dok im pričam - a pričam im kao da mi život zavisi od toga da im prenesem svu pamet koju sam stekla na svojim greškama - sve vreme ih gledam, gledam ta njihova draga, mlada lica, uglavnom devojke, tu i tamo poneki mladić, i razmišljam u sebi šta ih čeka tokom godina, da li je ikad ikoga od sudbine spasla tuđa pamet, da li će ih saveti koje su jednom nekad čuli od lude profanke u amfiteatru, da li će ih to poštedeti bar neke greške, da li će se ičega sećati od toga što im pričam jednog dana kad dođe trenutak za bitne životne odluke. I pitam se kako li im o ovoj temi pričaju i kakve im savete daju majke, očevi, tetke... I pitam se zašto meni niko nije pričao o tim bitnim stvarima pre nego što sam napravila sve svoje greške. I pitam se da li me zaista tako pažljivo slušaju kao što se čini, ili su prosto captive audience koja ćuti i gleda zato što ne zna kako da reaguje na ovakav tičerkin nastup. I pokušavam da se setim da li se univerzitet vodi kao vaspitno-obrazovna ustanova pa da ovu svoju tiradu bar mogu da podvedem pod vaspitnu komponentu, ali sam istovremeno svesna da nije jer se na tom uzrastu više ne očekuje da iko vaspitava mlade odnosno da ih upućuje u život, naše je samo da im pomognemo da nešto nauče i da se obrazuju. Na kraju smirim savest time da su za tih dvadesetak minuta bar slušali relativno kvalitetan engleski i da to može da se podvede pod razvijanje listening comprehension skills, i da sam - uslovno rečeno - uspela da spojim korisno za znanje sa korisnim za život.
Tako se ja nadam i tešim.