Гост аутор: shmoo
Још пре 25 година под покровитељством УНЕСКО резолуцијом Генералне скупштине Уједињених нација 21. фебруар је проглашен Међународним даном матерњег језика и од тада свака чланица УН тај празник обележава на свој начин.
А већ трећу годину заредом у Србији постоји манифестација под називом „Март -
месец српског језика".
.
Већ трећу годину заредом одржава се манифестација „Март - месец српског језика" у организацији Друштва за српски језик и књижевност Србије.
И ове године, као и претходне две, током марта месеца одвијаће се различите активности не само у Београду него и у свим окружним подружницама Друштва за српски језик и књижевност Србије са мноштвом занимљивих тема. На овом линку можете видети комплетан програм манифестације у свим подружницама.
А верујем да ће на подстраницама на овој адреси свако пронаћи понеку тему из претходне две године која му може бити интересантна.
И један мали допринос самој овогодишњој манифестацији на Блогу Б92 можда може бити и овај занимљиви рад који је линкован испод објављен у броју 24 из 2023. године часописа „Примењена лингвистика" Друштва за примењену лингвистику Србије.
Друштво за примењену лингвистику Србије основано је 1973. године у Новом Саду, а после распада Југославије носи назив Друштво за примењену лингвистику Србије.
Назив рада је „PREDLOG MERNOG INSTRUMENTA ZA ISTRAŽIVANJE ODNOSA NASTAVE ENGLESKOG JEZIKA I IDENTITETA UČENIKA U SREDNJOŠKOLSKOM OKRUŽENJU", а ауторка је Тамара Тошић.
Рад се налази на овом линку на страницама 107-123.
Понављам већ много пута речено да је језик најважнији инструмент једне културе и да се кроз језик стиче и културно и национално и још понеко самоодређење свакога појединца. Зато је овај предлог мерног инструмента за одређивање односа наставе енглеског језика у средњим школама и идентитета ученика занимљив иницијални социолингвистички покушај (који се наравно може дорађивати у циљу даљег истраживања) да се установи нешто од чега би остали истраживачи на том пољу могли да почну.
Да бих вас заинтересовао за сам рад, издвојићу два упитника која су објављена као прилози у самом раду.
Упитник за ученике:
Prilog 1
Uticaj engleskog jezika na identitet srednjoškolaca u Srbiji Ovaj upitnik je anoniman.
Rezultati će biti korišćeni isključivo u svrhe istraživanja čiji će rezultati poslužiti za izradu
mog master rada na Filološkom fakultetu. Unapred hvala!
1. Škola:
2. Razred i odeljenje:
3. Zaključna ocena iz engleskog:
4. Država u kojoj ste rođeni:
5. Koji varijetet engleskog jezika je, po Vašem mišljenju, najbolji?
a) Britanski engleski b) Američki engleski c) Australijski engleski d) Kanadski engleski e)
Novozelandski engleski f) Drugo:
6. Kada govorite engleski trudite se da:
a) Vaš akcenat što više liči na akcenat govornika kojima je engleski maternji. b) Vaš
akcenat što viči na akcenat srpskog govornika engleskog jezika. c) Ne ulažete nikakav
trud.
7. Najbolje iskazujete svoje misli i osećanja na:
a) Srpskom jeziku b) Engleskom jeziku c) Drugo:
8. Označite rečenicu sa kojom se više slažete:
a) Mislim da je srpska kultura atraktivnija od britanske ili američke. b) Mislim da je britanska ili američka kultura atraktivnija od srpske.
U sledećih 5 pitanja, molim Vas odaberite reč koju biste najpre iskoristili u svakodnevnom govoru:
9. a) Sastanak b) Dejt
10. a) Obožavalac b) Fan
11. a) Tripuješ b) Umišljaš
12. a) Događaj b) Ivent
13. a) Šminka b) Mejkap
14. Koliko se slažete sa sledećim tvrdnjama?
1 - Apsolutno se slažem, 2 - Delimično se slažem, 3 - Ne znam, 4 - Delimično se ne slažem, 5 - Uopšte se ne slažem
Volim Srbiju. 1 2 3 4 5
Volim Veliku Britaniju. 1 2 3 4 5
Volim Ameriku. 1 2 3 4 5
Osećam se kao Srpkinja/Srbin. 1 2 3 4 5
Osećam se kao Britanka/Britanac. 1 2 3 4 5
Osećam se kao Amerikanka/Amerikanac. 1 2 3 4 5
Osećam se kao građanka/građanin sveta. 1 2 3 4 5
15. Kada govorite engleski da li iskazujete neke stavove koje na srpskom ne biste iskazali?
16. Da li mislite da je dobro što učite engleski? Zašto da? Zašto ne?
17. Za kraj, da možete da birate, koja dva jezika, pored srpskog, biste učili u srednjoj
školi?
Упитник за наставнике:
Prilog 2
1. Da li neki varijetet engleskog jezika smatrate ispravnijim od drugih? Koji i zašto (ukoliko je odgovor da)?
2. Da li očekujete da Vaši učenici govore nekim određenim varijetetom engleskog jezika? Kojim i zašto (ukoliko je odgovor da)?
3. Da li smatrate da je engleski jezik ostao vezan za matičnu kulturu ili je postao međunarodni jezik? Obrazložite svoj odgovor.
4. Da li, po Vašem mišljenju, engleski jezik ima ulogu u procesu globalizacije? Koju (ukoliko je odgovor da)?
5. Da li globalizaciju smatrate pozitivnom ili negativnom pojavom? Obrazložite svoj odgovor.