AleXandar Lambros
Epizoda s časa od prošle godine: javlja se učenica da odgovara i bira pitanje. Hoće romaniku. „Romanički stil u umetnosti obeležava konačnu pobedu hrišćanstva", vata zalet i već u sledećoj rečenici se spotiče - „izraženu kroz masovna hošać, hodošaš, hočasto, hodo ....... „ sve pokušavajući da gvirne u knjigu koju je drugarica iz klupe otvorila baš nekako na toj strani. Reč koja joj fali je hodočašće. Priskačem u pomoć - „Stani, polako ... hodočašće. Šta znači hodočašće?" - pitam da je relaksiram i malo je izčašim iz nabiflanog toka misli, ohrabrujući je da to što je pročitala ispriča svojim rečima. Odgovor me zatiče - „Kad bih ja znala šta znači svaka strana reč!"
„Čekaj, polako ... kako strana reč?" - opet ja, motajući po glavi kako ću joj objasniti pojam za koji mi se






